教育要发展，关键还是在 以人为本、推进素质教育提高 。 纲要把以人为本、推进素质教育提高作为中国教育改革和发展的战略主题，个人觉得素质教育的根本问题就是培养什么样的人，怎么培养的问题，这也涉及到全体公民的素质问题。我们讲百年大计教育为本，说到底就是人的素质的问题。之所以把素质教育作为教育改革和发展战略的主题，这个主题包含着方方面面，不光包含着基础教育，我们国家的职业教育、高等教育都有一个提高学生的素质问题，但是在这里面基础教育更重要，因为基础教育是打基础的。基础教育是国民教育体系的组成部分，包括学前教育、义务教育和高中教育。基础教育是人才培养的基础，是国家竞争力的基础，在规划纲要中处于非常重要的地位。作为基础教育的重要阶段，对于广大的小学教师来说，提高基础教育水平不仅体现为受教育年限的延长和普及程度的提高，更体现在教育质量的提高上，把以人为本、实施素质教育作为战略主题，坚持德育为先、能力为重、全面发展，强调通过更新教育观念、创新人才培养模式、改革评价制度、改革教育教学内容、方法和手段，着力提高学生服务国家人民的社会责任感，勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，全面提高学生的综合素质。 素质教育的本质就是要面向全体学生，促进学生的全面发展，着重提高学生的社会服务国家的责任感，勇于探索创新精神和善于解决实际问题的能力。怎么推进素质教育？纲要提出：素质教育主要包括三个方面，一个是德育为先，一个是能力为重，一个是全面发展。推进素质教育，在小学义务教育阶段，我觉得主要就是给学生“减负”，减轻学生负担就是为了把时间留给学生、留给老师，留给学生思考问题，留给学生参加社会实践，留给学生所喜欢的一些活动，留给学生充分的时间培养他的实践能力和创造能力，这样我们才能培养出真正的创新型的有实践经验的人才。 要培养学生的创造性思维和能力，就必须大力推行启发式、互动式、愉快式教学，以真正打开学生思维；另外，多开展第二课堂（兴趣小组），在第二课堂中，设立培养学生动手能力的实践小组、科技发明小组等，并在场地、设施、资金等方面给予支持，并形成一种制度，使培养学生动手能力、科研能力成为学校常规性工作。使学生在愉悦、轻松、和谐、健康的环境条件下成长为具有创造性灵活思维、健康的身心、良好的修养的人才。 推进素质教育还体现在我们考试制度改革，还体现在我们一些规定上，比如规定不以各种竞赛的成绩作为入学的依据，这都是为了减轻学生负担，让学生能够自由的学习，这样我们的素质教育才能得以推行。推进素质教育很重要的一点，就是要办好每一所学校，教好每一个学生，上好每一节课，课上好了，学生在课堂上学会了，自然他的负担就会减轻下来。学校减轻了负担家长不能再增加负担，家长不要再让孩子上辅导班，拿很多辅导材料让学生去做，所以推进素质教育有一个解放思想、改变观念的问题，要树立一种人人都能成才，但是才有不同，要根据不同的学生施加最适合于他的教育，使他能够最好的成长，这样素质教育才能推进下去。 当然，除了注重“减负”和考试制度改革上，学校培养的学生除了具有丰富的知识和创造力外，还应该注重以下几方面素质的培养：一是社会责任感的培养，有知识、能力的人，如果没有良好的社会责任感，那他对社会大众就不可能有多大贡献，甚至起负作用！社会责任感的培养我认为最重要的包括两方面，一是品德教育，二是公民意识教育，前者使他们认识到什么是良好品德，什么是不好品德，应该如何做一个具有良好品德的人，后者使学生认识到作为全体国民的一分子，自己的责任、义务，学习、工作、生活中如何做才能成为一个合格的进而良好的公民。 使 学生成为一个合格的良好的公民，才是我们推进素质教育的真正意义所在，才是制定 国家中长期教育改革和发展规划纲要的根本目的。
如何促进教育改革发展
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