谢悟空邀约，
这个问题我回答如下
一，家长是否喜欢书法，如家长不懂书法，全靠外面学习班辅导，那是拿钱干傻事，如果是拿钱培养他写字的兴趣，这另当别论，如果是想他今后一鸣惊人成为什么家，这就是笑话，因为书法无大家，什么都有第一，你见过书法第一吗!？书法只能当作修心养性，提高自身文化素养的一种方法，如果当作写字卖钱谋生的手段，那就差也，
二，如家中某一人喜欢书法，让孩子闲时和他学学，未必不可，但不能强求，只有耳听目染才能知道孩子的喜好，强扭的瓜不甜，
三，也可以买本字帖让他临临，如发现他还真有这方面悟性和才华，再找高人指导不迟，
作为一名教师，你是如何增加学生对你所教学科的学习兴趣？有哪些事例说明？
兴趣是最好的老师，有兴趣才有学习的动力，有动力才有可能给自己的学习自觉地制定一个目标，才有可能提高某一科的学习成绩。学生学习的兴趣是靠老师和家长的用心培养，也是一个循序渐进的过程。就所教的英语学科来说，是最枯燥乏味的，如果一堂课不想办法调动孩子的回答问题的积极性，提高学生学习的兴趣，那将是死气沉沉的40分钟，这样的40分钟看起来很短暂，其实无论对于学生还是对于老师都是非常难熬的一种折磨，效果自然就会很差。那么怎样让学生在愉快的氛围里上好一堂课，让他们会渐渐的喜欢上英语学习呢？不妨采用一下几个方法试试:1，互动是关键。老师可以就英语课文中出现的难以理解的语句，设置一些问题，和学生进行问答，让他们在问答的过程中去理解句子的意义和重要的语法现象。注意一定要根据学生的实际情况去设置问题，让他们能够听得懂回答得上来，让他们感觉到自信也就会得到成就感，从而就会对于语言这样的课堂产生兴趣。2，课外辅导材料不可或缺。为了拓宽孩子的视野，也为了孩子对于所学的本单元的英语课文的理解，找一些与课文内容有关的材料，让他们自觉去阅读理解，然后在课堂上，让他们以自己的语言用讲故事的方法讲出来，这样既锻炼了他们的口语能力 也提高了对于课文的理解能力，同时也培养了他们在课余时间的自觉学习能力。如果讲的好，一定给予奖励，这里面既要有家长的奖励也要有老师的奖励，奖励会让孩子有收获感和成就感。成就感就是孩子的兴趣产生的源源不断的动力。3，老师在课堂上要想方设法调动孩子的各种器官去学习英语，不能只凭一张嘴夸夸其谈，让他们真正做到"五用"即用嘴读、用耳听、用手写、用眼看、用心记，多方面在大脑皮层上划痕迹，就会记得更深记得更牢。老师在课堂上就是a top director(一个高级导演)，学会让孩子跟着你的思路走，让他们时刻保持高度的热情和积极主动学习的动力，这时的老师真的要做到眼观六路耳听八方，观察每一个学生反应捕捉每一个学生的表现，然后及时提问。4，老师语言要生动，老师的讲课情绪要激情飞扬。语言精彩了，学生听课的兴趣就会高涨，而且一旦学生崇拜你了，他也就会很好配合你，听你的是一种享受，谁都会乐意听反之，如果上课时语言贫乏，缺乏生动感，孩子也就会昏昏欲睡，了无生气。另外，老师的情绪也很重要，没有飞扬的激情，课堂上，学生就不会产生学习的激情，课堂自然就不会活跃，哪儿会有学习的兴趣呢？
以上仅是个人之见，难免管中窥豹。讲课是一门艺术，需要老师加强修炼。过去说书的人常说，都是一部书，但是说出来却千差万别，那叫各人嘴里变巧能。
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