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孩子古诗怎么也背不会,太愁人了,怎么办?

很巧。

孩子古诗怎么也背不会,太愁人了,怎么办?

前段时间,小可的外甥女到家里复习功课,小学二年级的样子。所谓功课就是背两首古诗。一首是李白的《夏日山中》,一首是赵师秀的《约客》。她怎么背也背不下来。

究其原因,应当是没往心里去!或者说只是死记更背,当时背下来了,可是吃了两个苹果之后就忘了。

实在是没有办法,我只好问她知道不知道这诗是什么意思?她点了点头,然后又摇了摇头。

我只好循序渐进,先问,知道李白是谁么?

知道!

知道夏天最大的特点是什么吗?

热!

那你说李白在酷热的夏天是不是也嫌热呀?

是!

诗的题目叫夏日山中,你说李白在夏天为什么跑到山里去?

山里凉快呀!

所以,这首诗就是李白怕热,跑到山里去避暑,这个解释怎么样?

不错啊!

古代人没有空调,没有风扇,你说他们如何让自己更凉快一些?

摇扇子呀!

那第一句是“懒摇白羽扇”,李白为什么懒得摇扇子啊!

太热了呗!

你知道什么是白羽扇么?

不知道?

羽是什么意思?

羽毛!

白呢?

白色!

那你说白羽扇是什么?

白色羽毛做成的扇子!

第二句是祼袒青林中,对吧?

对!

祼,就是露出来的意思。袒,就是脱掉了上衣。那我问你李白为什么要脱掉上衣?

热呀!

青林是什么意思?

她摇了摇头。

青草是什么意思?

绿草。

青草是绿草,你说青是什么意思?

绿。

青林呢?

绿色的森林!

青林中呢?

在绿色的森林中!

李白为什么跑到绿色的森林中,还脱下衣服?

怕热啊!

脱衣服是一件很不礼貌的事情,李白为什么要脱呢?

山里人少啊!

第三句是什么?

她看了看书,说“脱巾挂石壁”。

巾,不是红领巾的巾,也不是丝巾的巾。在古代就相当于帽子,当时叫头巾。然后又找到古代人物画像,告诉她头巾的样子。顺便问一下,为什么要脱巾?

热!

石壁是什么?

摇了摇头。

小可摸了摸家里的壁纸,这是什么?

墙壁?壁纸?

石壁是什么?

石头做的墙?

山林中很少人有用石头做一个墙对不对?所以这个石壁就是一块很大的石头。或者说好多好多石头堆在那里,看上去像一面?

墙!

李白脱了帽子之后,就露出了什么?指了指自己的头发!

头发!

也可以是头顶对不对?

对。

洒是什么意思?

她无法形容,用手比划一番。

松风是什么意思?

摇头

松是什么?

松树?

风呢?

就是风啊!

前面有一个词叫“青林”,是什么意思来着?

绿色的森林。

这里有一个松字,你说这个森林里长得应当是什么树?

松树!

站在河边享受河边吹来的风叫河风。那松风是什么?

松树里的风?

那风从松林间吹过来,让头发感到凉快,是不是像雨水洒过一般?

点点头。

然后把整个诗让她再读一遍。问她知不知道这首诗是什么意思了?她说知道了。让她给你讲一遍。

然后帮她挼清顺序,就是天太热,李白跑到了山里,懒得摇扇子,先脱掉衣服,露出上身。然后脱掉帽子挂在石壁上,享受松林之间吹过的凉风吹过头顶。

先后顺序是扇子,脱衣服,摘帽子,吹凉风。

总结一下,这首诗就是夏天太热,李白受不了,跑到山里凉快。然后写了一首诗。诗里面有两个特别特别难懂的地方,一是祼袒,二是巾。

《约客》那一首也是如此,先要告诉她什么是黄梅时节,什么是梅雨,然后记住关键词,下雨,青蛙,灯花,实在不行买个蜡烛点上,以增强印象。

所以,找到一种不是“死记硬背的方法”应当可以,然后要引发她脑海里产生一种画面感。比如《夏日山中》,马相就联想到李白这个大诗人热得受不到跑到山里,又是脱衣服又是摘帽子的。

《约客》也是如此,雨下个不停,池塘里全是青蛙在叫,我等人等到半夜还不来,一个人没意思自己和自己下棋,看着灯花啪啪落下。

小学课文中的古诗大都有都可以形成画面感,我们要做的就是把这种画面感变得强烈,变得具体,这样哪怕再吃十个苹果,一说到夏日山中,孩子脑海里就会现出一个画面。

这个画面就是诗!然后记住几个关键字,基本上就差不多了。

当然,小可的回答不一定对,仅供参考!