夸美纽斯的主要著作有：《语言学入门》（1631）《语言学初听》（1633）教育学巨著《大教学论》（1632）学前教育专著《母育学校》（1632）物理教材《物理学概论》（1633）《泛智的先声》（1639）《世界图解》（1658）《关于改进人类事务的总建议》《和平天使》（1667） 扬·阿姆斯·夸美纽斯（Johann Amos Comenius）（1592年-1670年），是一位以捷克语为母语的摩拉维亚人，捷克伟大的民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基者。年轻时被选为捷克兄弟会的牧师，并主持兄弟会学校。三十年战争（1618～1648）爆发后数十年被迫流亡国外，继续从事教育活动和社会活动。他尖锐地抨击中世纪的学校教育并号召“把一切知识教给一切人”。提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。
培育出众多艺术家的法国，是怎样对孩子进行学前教育的？
讲一点自我看见解。
法国巴黎，乃是世界艺术中心，在这种环境影响之下，加上法国每个家庭条件优越，基本上家家有钢琴。加上他们上幼儿园，上学，甚至上大学，都是公立的，根本不需要你去操劳钱的问题，幼儿园，从小就接触弹钢琴，以及绘画。回家，家长有教他们弹钢琴，画画，一代传一代，也许也是基因吧。
他们把钢琴.美术和艺术，好像是家常饭一样，怎样不让人羡慕。这个小孩还会差吗？你们知道中国埋没了多少人才？有多少人没有把它挖出来，我都感到可惜。假如我们和巴黎是同等的条件，那些农村的小孩，难道没有几个是天才吗？我只有问我自己？我不知道。
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