美国学前教育是开发智力，发展个性，让你玩，学习交往，中国的么就是统一步伐，讲究集体行动吧。我到现在我还记得因为中午不想睡觉，被罚放学后睡觉的情景，和和！
中国教育是告诉你该怎麽做。
美国是告诉你该做甚麽。
学前教育专业就业方向是什么？
学员毕业后不仅可以到小学、幼儿园做老师，也可到各类师资培训部门、教育行政管理部门、各种儿童教育与康复机构、广播、电视、图书出版部门等从事儿童教育、科研、康复、宣传、培训、管理等工作，有一定的经济实力的学员可自主创业，开办亲子园，早教幼儿园或其他早教幼教机构。
学前教育有必要考研吗？
学前教育有必要考研吗有必要，首先越是接触低龄儿童的职业越需要有技术含量，尤其是教育心理学，学的深入一些总是有好处的，以后做出名气，虽然都说能力第一，但是学历这道门槛你跨不过去，再有能力也只能望洋兴叹。如果你喜欢这个专业，也可以考研，学前教育的研究生不少。会研究儿童的行为，课程，教师的教法，心理等等。以后的职业可以在幼儿园里做研究型教师，也可以在教育局基础教育处做研究员。发展空间很广，但要有一定的研究成果才能被认可。
学前教育评价的功能是有哪些？
你好，学前教育评价的功能：（一）鉴别功能通过学前教育评价，人们可以对学前教育系统的运行状态及效果做出比较准确的描述和判断，在此基础上，对被评价对象进行比较或按一定标准予以分类，就能起到对学前教育的鉴别作用。（二）导向功能学前教育评价标准的依据是教育目标，因此，学前教育评价标准本身就是学前教育目标的一种反映，这种具有明确方面性和目的性的评价标准可以成为幼教工作者和儿童的行为目标，具有导向作用。
（三）诊断功能通过学前教育评价，我们可以发现教育工作中存在的问题，并且可以对问题产生的原因进行调查分析，找出症结所在，为改进工作提供有益的信息。（四）调节功能学前教育评价是学前教育系统运行中的反馈调节系统，它可以将近学前教育运行状态的信息随时反馈给教育活动的主体，使其及时发现成绩和不足，并会对存在的问题做出适当调整和改进。
（五）激励功能学前教育评价的结果一方面给教育管理和决策者提供了信息，另一方面也给被评价者反馈了信息。调动被评价者工作或学习的积极性，并使之进一步明确努力方向，改进不足。
要充分发挥学校教育的评价功能必须树立正确的评价观。评价就是一种价值判断，以什么样的评价观为指导，就会导致什么样的评价结果。
因此， 在进行幼儿园教育评价过程中，评价者首先应具有正确的评价观念。 现代幼儿园教育评价的思想观念在评价功能、评价目标、评价内容、评价方法、评价主 体和评价类型上都有了重大变化。从评价的功能来看，为适应社会对幼儿综合发展与终身发展的要求，评价的功能更为关注幼儿掌握知识技能的过程与方法，以及与之相伴随的情感态度和价值观的形成。
从评价的目标来看，评价目标重在发展，即以发展的眼光看待幼儿和教师，让教师与幼儿共同发展，重视促进每一位幼儿和教师都获得最佳的发展。
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