1.在教、学过程中，虚拟现实(VR)和增强现实(AR)形式的教育资源，增加了更多有趣形式的课程内容，让学习从二维的文字图形进入到三维世界，还有互动性、游戏化，会让学生对学习更感兴趣。
2.VR技术的运用，在虚拟现实浸入式体验下，会对知识结构系统化、传递与接收上产生积极作用。借助于虚拟现实，消除了时间与空间造成的认知阻断。
VR会在哪些传统教育方面进行改变
VR技术在2016年发展迅猛，目前已经到了军事、电影、医疗、游戏、教育、房产等与人们生活息息相关的各个领域。而VR在教育领域逐渐被大家重视。现在来看，VR教育相对于传统教学方式来说，至少有三个方面的优势：首先，传统教学只是在课堂上老师教，学生学，根本不能跨越空间和时间。而VR教育则不同，他可以让小学生在深海中畅游认识奇妙的海底世界，也可以在天空中翱翔，从加深对动物的保护意识；而中学生呢，可以不再需要真实的蜡烛、透镜和光源，就能完成凸透镜成像实验；利用虚拟现实还能突破时间和空间，让我们回到过去，体验圆明园的辉煌。 VR教育可以让学生在VR场景内自主观察老师、黑板、电子屏幕的信息，在全方位接受信息的同时，还能伴随讲课的节奏和自己的理解抓住重点信息。以往只能通过书本和文字了解内容，现在可以利用虚拟现实直观的展示。 其次，VR教育可以激发起学习者的学习兴趣。孩子们跟着老师进入虚拟的非洲大草原，边学英语，边和长颈鹿比身高，量大象的长鼻子，看远处奔跑的犀牛、狮子……“好玩”“有趣”，是孩子体验之后的普遍评价。通过VR教育，在实现人与机器的交流、通过网络进行人与人之间交流的同时，还能够在某种程度上实现教学的游戏性，让教育真正做到寓教于乐。 最后，让学习更安全。我们在学习中可能会学到一些具体危险性的知识，比如对地质灾害的学习，只能通过一些影视图像、文字资料或演习来学习。这对于小孩子来说只有好玩，根本不能意识到其中的危险性。而虚拟现实技术，可以让孩子们“身临其境”，正确认识身边的自然灾害，当危险真正来临时，能采取正确的正救自护知识。虚拟现实教育仍处于起步阶段，在它真正能够打入我们的教育系统之前，我们还有很多工作要做。然而，“虚拟现实年”是一个好的开始。希望2017年会有更令人兴奋的消息。
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