发展适宜性原则是针对幼儿教育界普遍出现的什么倾向提出来的？

发展适宜性原则是指“幼儿园环境创设”要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。发展适宜性原则是美国幼儿教育协会，1986年以后极力提倡的教育理念与实践。当时主要是针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。学前教育方案最应考虑的就是儿童的需要，并因儿童的需要来裁剪课程，而不是像现在这样相反的来“裁剪”儿童以让其适应学前教育课程。

学前儿童社会教育应遵循的原则有哪些?请用自己成长过程的实际体验说明儿童社会教育一致性原则的重要性？

【学前儿童社会教育应遵循的原则有哪些？】

科学性原则。即尊重幼儿成长规律。

序进性原则。儿童生理成长是有序进行的，教育必须以此为基础，循序渐进。

启法性原则。要促进儿童思维的发展，启发性是最好的教育方法。

鼓励性原则。激励与批评相比，更有利于促进儿童参与活动的热情。

因材施教原则。每个人智能水平和特常存在差异，幼儿教育就是要促进每个学生的发展，发掘其潜能。

【请用自己成长过程的实际体验说明儿童社会教育一致性原则的重要性。】

幼儿在接受学前教育的时候，最重要的经验就是实现儿童的社会化教育。

我所知道的一个没有上过幼儿园的孩子，在进入小学学习后，表现出自我约束力、纪律性、与伙伴交往合作意识等的欠缺，导致了对学校班级生活的诸多不适应，由此可以看到，幼儿园的学习生活环境，对促进儿童社会化大有裨益。