原发布者:李鹏亚
春日古诗教案【篇一：《春日》教学设计(详细讲解)】《春日》教学设计（详细讲解）教学目标：1、诵读古诗，理解古诗的意思。2、感受春日的美好景象，感受诗人寻春的愉快心情。3、激发学生读书求知的乐趣。教学重难点：入情入境的品读古诗，体会诗的意思，想象诗歌描绘的画面，体会诗人表达的思想感情。教学准备：搜集学过的描写春天的词语和古诗。教学过程：一、读春：积累词句开小火车，每人读一个词语，看谁的胆量大，谁的普通话标准，谁的声音好听。（学生有困难，师生帮助。）（一）出示四字词语：春回大地春光明媚春光融融春色怡人春风得意春色迷人春色无边春暖花开（二）出示佳句名诗：春风杨柳万千条。春风又绿江南岸。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。桃花一簇开无主，可爱深红与浅红。一年之计在于春。季节不等人，春日胜黄金。二、咏春：享受春天（一）同学们，当春天到来时，人们会自然而然地想起古代诗人对春天的赞叹。他们对春天是那样痴情，那样狂放，那样欣赏！真可谓把春天描摹得绚丽而又迷人，达到了绝妙的地步。古人赞美春天的诗词很多，然而，人们最喜爱、最推崇的是南宋诗人朱熹的《春日》：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。（出示《春日》）（二）今天咱们要学的就是这一首诗。谁知道题目的意思？（三）请大家自由地大声地读一读朱熹写的《春日》，读的时候结合注
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