摘要
摘 要： 创建小学班级文化的研究旨在丰富小学班级文化建设途径，积累小学班级文化建设的宝贵经验，响应新课程改革，体现以学生为本的教育理念，突出“一切为了孩子，为了孩子的一切”的教育宗旨；一个班班级文化氛围的好坏，直接影响着这个班级教育教学质量，也间接影响到班级所在学校的教育教学质量。下面谈谈通过对小学班级文化建设的一些研究，探讨应当如何构建符合新课改精神、能切实实现新课改培养目标新型的小学班级文化，以适应新形势下教育教学发展的要求。
增强文化自信的建议
增强文化自信有以下建议：
就是加强全民阅读
因为全民阅读对于提高文化自信
尤其是形成深刻而持久的文化自信
具有至关重要的作用
因为一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平
毕竟阅读水平高的民族
其精神境界也会在自我教育中不断提高
全民的文化自信就会相应地水涨船高
教师在教学中如何提高学生的文化自觉与文化自信
要建设社会主义文化强国，关键在于人才，而人才的关键在于培养，这种培养又必须紧密联系我国所处的开放环境和教育所处的国际化背景。文化是民族的血脉和灵魂，是人民的精神家园，是国家发展的重要支撑。党的十七届六中全会从中国特色社会主义事业总体布局的高度，对深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣作了研究部署，为我国文化改革发展、开创中国特色社会文化建设新局面指明了方向、提出了任务。要建设社会主义文化强国，关键在于人才，而人才的关键在于培养，这种培养又必须紧密联系我国所处的开放环境和教育所处的国际化背景。对此，作为文艺类院校的教育工作者，我们深感使命光荣、责任重大，必须要以文化如水、滋润万物、潜移默化的方式，努力探索在开放教育环境中培育学生文化自信和文化自觉的新理念、新方式、新途径。以创新勇气直面挑战迎机遇随着我国改革开放的深入，人民群众对精神文化生活需求的日益提高，以及各种文化交流、交融、交锋的不断显著，我国文化事业发展和文化人才培养面临巨大挑战.
从优化班级的物质文化环境、创建班级的制度文化环境、营造班级的精神文化环境三个方面。在制度文化建设中的四个注意：一是抓好开头，趁高一学生刚入校门，制定好班级的规章制度，做好入校规范教育；二是充分尊重学生意见，班级制度通过学生讨论、班委修改、最后全班学生投票的方式来制订；三是制度的实施要持之以恒，要长期坚持，要注重落实；四是制度的实施要公开、公平、公正。利用门贴、墙壁、黑板报、移动白板、课桌便利贴等等，力求让这些物质“说话”的一个个创意，让班主任研究会的同伴们深受启发。倡导专注学习和优雅学习，践行学法指导和情感教育相结合这两个方面入手.