呵呵，，，有个前提就是这些小朋友多大了？如果进园的应该都没读小学吧。向这种年龄的小孩，要教育的首先是家长，而不是小孩。如果是我的话，先看小丽被打的伤势，呵呵，，，一般都看不到的，毕竟是小朋友嘛。先确定问题的严重性，如果没有，就先教育她奶奶,“小朋友对打的概念是跟大人不一样的，第一是力度不一样，第二是地方不一样，比如说只是打到衣服，她也会说被打了。”所以请大人对小孩被打不要太紧张。然后承诺以后多管教小明。而小朋友间是没有隔夜仇的，很容易忘记。另外如果小明真有打小朋友的习惯就得通知家长及多多管教了。
幼儿园案例分析题:结合《商店销售员》案例，谈谈教师应如何指导幼儿的区域游戏活动
1.开展区域活动能实现教育目标。幼儿的全面发展目标包括认知、情感、技能等，这些内容有的通过上课的讲解来实现，有的则需通过操作、实践来完成，从而培养幼儿的交往能力、独立能力、良好的自我意识。2.开展区域活动有利于幼儿身心的全面发展。在区域活动时，幼儿可以根据自己的兴趣，去获得充分的活动机会，并体验成功的喜悦，发展社会性和健康的人格。3.区域活动有利于教师因材施教。教师在区域活动中，可以根据幼儿自选的活动进行有目的、有计划的指导，同时教师可以参与一些活动，与幼儿面对面的交流，增进与幼儿的情感，从而真正做到因材施教。区域活动是将幼儿分成几个小组分别进行教学，根据不同的教学内容可以选择不同的分组方法，按照不同的分组方法确定不同的教学形式和教学方法。例如：中班教材：看图讲述《小兔家的窗》，我按照幼儿的理解能力、语言表达能力的强、弱进行分组。对能力强的学习一组，引导幼儿观察画面，启发幼儿讨论图片中的情节，并能用完整、流畅的语言讲述图片中故事的内容，甚至还可以让幼儿进行表演;而对能力相对弱的学习二组，教师采用观察法、示范法，引导幼儿进行模仿满意请采纳谢谢
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