亲子教育故事1：（鼓励孩子在风险可控下的所有实践，在实践中成长）
一个1 周岁左右的小男孩，被年轻的妈妈牵着小手来到公园的广场前， 要上有十几个阶梯的台阶了。 小男孩却挣脱开妈 妈的手， 他要自己爬上去。 他用胖胖的小手向上爬， 他的妈妈也没有抱他上去的意思。当爬上两个台阶时， 他就感到台阶很高，回头瞅一眼妈妈， 妈妈没有伸手去扶他的意思， 只是眼睛里充满了慈爱和鼓励。小男孩又抬头向上瞅了瞅， 他放弃了让妈妈抱的想法， 还是手脚并用小心地向上爬。他爬得很吃力， 小屁股抬得老高，小脸蛋也累得通红， 那身娃娃服也被弄得都是土，小手也脏乎乎的， 但他最终爬上去了。 年轻的妈妈这才上前拍拍儿子身上的土， 在那通红的小脸蛋上亲了一口 。 这个小男孩， 就是后来成为美国第1 6 届总统的林肯。 他的母亲便是南希• 汉克斯。
亲子教育故事2：（环境能改变一个人的爱好和习惯，给孩子创造一个良好的环境）
从前孟子小的时候，父亲早早地死去了，母亲守节没有改嫁。一开始，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着 大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：“不行！我不能让我的孩子住在这里了！”孟子的妈妈就带着孟子搬到市集，靠近杀猪宰羊的地方去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意和屠宰猪羊的事。孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：“这个地方也不适合我的孩子居住！”于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。每月夏历初一这个时候，官员到文庙，行礼跪拜，互相礼貌相待，孟子见了之后都学习记住。孟子的妈妈很满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方呀！”
亲子教育故事3：（在孩子面前不能充当全知全能的角色，要发挥孩子探索的本能）
达尔文小的时候, 一次跟妈妈到花园里为小树培土．妈妈说: ”泥土是个宝, 小树有了泥土才能生长．别小看这泥土, 是它长出了青草, 喂肥了牛羊, 我们才有奶喝, 才有肉吃; 是它长出了小麦和棉花, 我们才有饭吃, 才有衣穿．泥土太宝贵了．”
达尔文问: ”妈妈, 那泥土能不能长出小狗来？”
“不能呀! ”妈妈笑着说：“小狗是狗妈妈生的, 不是泥土里长出来的．”
达尔文又问：“我是妈妈生的, 妈妈是姥姥生的, 对吗？”
“对呀! 所有的人都是他妈妈生的．”
“那最早的妈妈又是谁生的？”
“是上帝! ”
“那上帝是谁生的呢？”
妈妈答不上来了．她对达尔文说: ”孩子, 世界上有好多事情对我们来说都是个谜, 你像小树一样快快长大吧, 这些谜等待你们去解开呢! ”
幼教专家进！请大家说一下关于幼儿园采取的几种有名的教法，如蒙氏，奥尔夫音乐等，能解释一下更好！注：必须是世界上有名的教法！好像有九种以上，谢谢！
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