首先是结合历史，强调中华民族五千年的文明史，自中华民族是一家；其次，结合伟大的中华民族精神，灿烂的中华文明，强调我们的民族自豪感，最后结合近代史和我们现在的伟大成绩，强调中华民族共同体
如何看待中学教育和小学教育的协调性？
首先先搞清楚何为协调性，怎样才能算是协调得好
其次，在我自己看来，小学是对这个社会的初接触，适其兴趣，与自身对于困难的挑战性，不宜太过于繁重的学习。每个父母都有望子成龙，望女成凤的心情，不让孩子输在起跑线上，其实智商这个东西是有遗传的，笨鸟先飞，也是要看其方向，所以，最重要的是对孩子的引导，而不是繁重的学习
再次，今天在车上偶遇两个初一的学生，她们现在一天的课程有十二节课之多，从白天上到黑夜，半封闭式学习，晚上到十点才结束课程，其实，如果晚上的课程有留给孩子们自习，老师从旁辅导这样效果会大一点
最后，影响协调性的因素最主要是老师的引导，和学生的自学，家长从旁协助
如何对小学生进行民族团结教育？
如何对小学生进行民族团结教育
一、树立正确的民族观
只有教师本身先对民族团结有一个高度的认识，才能在教育学生过程中把握准确的方向。
（一）概念的认识
民族团结是各民族之间的团结和各民族内部的团结。
（二）重要性的认识
民族团结是我国处理民族关系问题的一项准则。
（三）法律认识
民族团结是有法律规定的。宪法第4条规定：“国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系”。
二、选择恰当的方法
小学生的年龄特点决定，对其进行民族团结教育要选择适合其认知特点的方法。
（一）学习认识56个民族
用图文资料的形式，给学生展示56个民族的相关知识。可以展示这个民族的分布地区、服饰特点以及独特的风俗习惯。注意，一定要结束这个民族最具特色的地方。
（二）联系现实生活
教师可以将所在地的各个少数民族加以介绍，并将其中的深入周围的生活元素介绍给大家。比如，某民族的美食饭店，某民族风格的服饰。因地制宜吸引学生兴趣。
（三）身边的少数民族同学
一般来说，班级会有一定数量的少数民族，如果有，可以让这个同学介绍一个其所属民族的独特习俗或者传说故事等。
三、须有爱国教育
民族团结是各民族共同繁荣的前提，是祖国统一的基础。民族团结是爱国主义教育的一部分。要教育学生爱国就必须维护民族团结。
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