孩子小时爱吃，吃起来狼吞虎咽，一天有使不完的劲，爱唱爱跳，没人指导，走腔跑调。见啥爱啥，啥都想学兴趣广泛，多没结果，2000年6岁上学。到现在还没读个结果。
怎样培养农村小学生的阅读兴趣？
我是农村九年制寄宿学校的教师，关于阅读，以我们学校为例，我从以下五个方面给你一些建议，期待可以帮助到你。
第一，不要指望学生会主动阅读。期待学生主动阅读和学习，就好像期待他们离开王者荣耀而选择认真钻研做题。学生阅读的积累和能力训练，关键在老师，以语文教学为例，五年级的语文中就有《我喜欢这篇文章》，“我喜欢秋风中摇曳的芒草……我喜欢有如此多的喜欢……我喜欢生活！”如此优美的抒情散文，给学习者以美得享受，为了扩大学生的阅读视野，我们可以把黎巴嫩诗人纪伯伦的《雨志哥》介绍给学生，让学生自己阅读，并撰写必要的读书笔记或者阅读感悟，就把这样的阅读任务布置成正式作业，学生的被迫积极性被充分调动起来，课堂可以完全还给学生。
第二，“班级图书角”和学校图书室联合起来，给学生提供完备的阅读服务，营造人人爱阅读，人人享受阅读的乐趣。图书角的内容精挑细选，以贴近学生、贴近生活，贴近实际的书籍类伟主，学生有书可读，自然会增大阅读总人数的增量，阅读的层次也会越来越高！
第三，用好社团活动这个学生课外活动的主轴承，写作班、文学社、阅读中心要紧密配合，把社团活动打造成流动的舞台，让学生学会自我表达，有效沟通。
第四，以4月23日世界读书日为契机，开展读书沙龙，进行读书达人评选，进行读书笔记展评，调动学生深度阅读的积极性！
第五，坚持不动笔墨不读书，学会做笔记，读书笔记是人一生的财务富，让学生学会做笔记，并独立思考，需要时间，我相信我们在教育孩子上的初衷和愿望是一致的！