儒家的教育观是怎样的？

儒家的教育观可以概括为：教育对教育与社会政治、经济的不可分性；教育目的是培养有助于社会象的广泛性；稳定与发展的全面发展人才；教育内容上强调整体性与全面性。此外，还强调教育教学方法的辩证性等。

孔子说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”（《论语_里仁》）意思是，见人有品德，就应向他看齐，虚习学习他的善行；见到人有不良的品德表现，也要对照检查自己，弓丨以为戒，防止出现类似的缺点或毛病。

孔子说：“学而时习之，不亦说乎？ ”（《论语•学而》）同时还指出不好学者有“六蔽”：“好仁不好学，

其蔽也愚；好知不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。
”（《论语•阳货》）在重视学习道德知识的同时，儒家还重视道德思维的训练，注重学与思的结合，强调“学而不思则罔，思而不学则殆”（《论语•为政》）。

孔子重视学生身体力行，言行一致，做到“言必信，行必果”（《论语•子路》）。

幼儿园的教育观应该是什么？

  谢谢邀请，我不是幼儿专业的，只能根据自己的认知和大家一起探讨，若有说得不对的请见谅。国家对幼儿园的教育目标是:“对幼儿实施体、智、德、美等方面，全面发展的教育，促进其身心和谐发展。……”我认为，可以根据不同地区，结合当地实际确定自己的教育目标，，办出自已的特色。
  以儿童为主，为孩子开创一个以他们为中心，让他们可以独立“做自己”的“儿童世界”。第一，树立科学正确的幼儿观:孩子是一个社会的人，是一个独立的人，是一个完整的人，是一个正在发展的人。幼儿园的管理员、教师、保育员应该尊重孩子，理解孩子的个性，关心他们爱护他们，使他们在欢乐的童年生活学习中获得全面的发展。
  第二，树立科学正确的教师观:教师是幼儿教育教学活动的组织者、参与者，也是孩子学习活动的支持者、合作者、引导者，以孩子在学习互动过程中共同成长，是孩子的学习伙伴和知心朋友。所以教师一定要走进“孩子的世界”了解孩子的心理，设计适合孩子，各式各样丰富多彩的教育教学活动，使孩子在玩中学，学中乐，培养孩子的学习兴趣，从而达到教育目的。
  第三，树立科学正确的幼儿教育观:让孩子“学会生活”、“学会学习”、“学会关心”从不同方面促进孩子的态度、情感、知识、技能等方面的发展。第四，树立科学正确的教育质量观:高质量的幼儿教育能使孩子极积、主动，产生强烈的学习兴趣，有效的互动能力，初步合作的意识、责任感等等，所以教师要尊重孩子，了解孩子的个性以及学习特点，成为孩子活动中的“支持者、合作者、引导者”。
  第五，树立科学正确的评价观:管理员、教师、孩子、孩子家长是幼儿园评价的参与者，要科学、客观、公正、全面地评价孩子。要善于发现孩子的潜在能力，要了解教育的实效性，有效性，以便改进工作促进孩子的发展，提高教育质量。第六，树立科学正确的教育功能观:幼儿园要为孩子提供健康、牛富的生活，优良的环境，满足孩子多方面的需要，使孩子在愉快的生活中获得有益的身心发展。
  幼儿的教育是启蒙的教育，是开智的教育，关系到孩子的成长成才，也关系到国家的未来，民族的未来，所以我们必须重视！。