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课 题:不跟陌生人走
教学目标:
1、教育学生不能跟陌生人走,初步培养学生的自我保护意识。
2、培养学生清晰的口语表达能力及辨别能力。
3、学生知道不能跟陌生人走,及其危险性。
教学准备:挂图四幅
教学流程:
(一)导入:讲一个真实的故事《我的孩子快回来》,激发学生自我保护情感。
(二)展开:
1、讨论:遇到陌生人你会怎样做。
2、通过讲述挂图中,小学生遇到陌生人时的表现,引导学生了解跟陌生人说话、跟陌生人走的危害性。
3、提问: 出门要注意那些安全?自己在外面玩时要注意什么?跟陌生人走有什么危害?
(三)结束:进行社会交往游戏《打电话》,通过游戏,进一步教育学生遇到困难要想办法。

课 题:居家安全
教育目标:
1、明白社会的发展和进步,家庭条件越来越优越,但是更要注意居家安全。
2、通过学习,学会正确的使用家电既了解一些家务的基本处理方法。
3、了解单独在家时所需注意的几点要求。
教学流程:
一、启发谈话,揭示课题:
1、家,是一个温暖的地方,我们可以和亲人一起学习、娱乐、休息,其乐融融。随着社会的发展和进步,家庭条件越来越优越,但是与此同时,更要注意居家安全。
2、揭示课题。
二、新授,明理:
1、你的家中有些什么家用电器?一起来说说。
2、你知道他们的正确用法吗?(出示模型,学生上讲台演示)。
3、学生共同研究讨论:他们的使用方法对么?
4、对于煤气和液化气的使用我们又该注意些什么呢?
5、学生分小组讨论,交流。
6、平时,你帮父母做些什么家务?(播放学生做家务的录像)
7、请你找一找,这段录像中有哪些错?(小组竞赛方式)
8、除了这些,当你单独在家时,还应注意哪些问题?
9、学生讨论,交流;(在家玩耍时,不与人追逐;不模仿电影、电视中人物的危险动作;不爬窗;不把小玩具含在嘴里;与宠物玩耍时不伤害它们,防止咬伤;所好防盗门和房门,不给陌生人开门,听到撬门声,拨打110;不登陆不健康的网站。)
10、播放鞭炮的响声,过年了,放焰火,鞭炮要注意些什么?
三、总结:
通过这节课,我们知道了虽然居家生活越来越丰富,但是其中的安全也是非常重要的,如果不注意安全,发生意外,后悔就来不及了。

课 题:安全用电
教学目标:
1、增强学生对电的认识。
2、培养学生的认识能力及辨别能力。
3、让学生知道怎样用电才是安全的。
教学准备:安全、危险用电对照图
教学流程:
一、情境教学
提问:在家里没有人的情况下你独自用过电吗?如果用过,这样做安全吗?为什麽?
二、展开部分
1、让学生围绕以上问题展开讨论,发表自己的看法。
2、你还知道哪些不安全的用电方法。为什麽?
3、请学生根据自己的生活经验谈一谈怎样用电才是正确的,安全的。
4、结合图片让学生判断哪些用电方法是安全的,那些是不安全的。
5、利用已有的用电知识,谈一谈如果有人触电了你想去救他,你该怎样做呢?
6、教师小节,进一步告诉孩子自己用电时要在大人的监护下使用正确的方法。
三、结束部分:
社会游戏《我当救生员》,进一步巩固安全用电知识。


课 题:我该怎么办
教学目标:
1、教育学生懂得一些基本的自我保护常识,对学生加强安全知识教育。
2 培养学生初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。
教学准备:情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片
教学流程:
一、情境教学:引入“突然遇到事情怎么办”的话题,加强学生的安全保护教育。生活中突然遇到事情的时候,你会怎么办?(不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题)你们遇到过什么事,当时你是怎样的?想过什么办法解决。让学生各自讨论,并把经历与其他学生分享。
二、教学新知:
1、利用情境表演引导学生了解突发事件的处理办法。
让学生看情境表演,学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。你认为小明这样做对吗?当你一个人在家里,有人敲门,如果这个人你不认识,你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办?
教师小结:小明真机灵,遇到有陌生人来访,没有先打开门,而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人,如不问清,很可能会让坏人钻空子,小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。
2、让学生了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。
“发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么办法?惊慌失措有帮助吗?”在此过程中引导学生知道火警、急救、匪警等的电话号码。
三、教师总结。
教育学生遇到突发事件,应沉者、有信心,做任何事情都要先用脑子想一下,相信自己能办好。

课 题:遇到火灾怎么办?
教学目标:
1、初步了解放火知识,学会自救方法。
2、培养学生的自我保护意识和爱惜自己生命的情感。
3、锻炼学生遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。
教学准备:
1、放火标志、火警电话标志、安全门标志。
2、火灾录象、消防车听声录音、电话机一架。
3、喷烟器、湿毛巾、衣服(毛巾等)失火的模拟声音、安全通道。
教学流程:
一、情境教学:
放消防车叫声的录音(激发学生兴趣) 师问:
1、小朋友们听,这是什么声音?学一学消防车的叫声。2、你在哪儿听到过消防车的声音?3、消防车开来了,发生什么事啦?
二、展开学习:
观看火灾录象(培养学生仔细观察积极发表的能力)
问:你看到什么啦?引导学生讲述:
1、房子烧了,有的人烧死,有的人烧伤。
2、有的人很勇敢,自己在想办法,离开火灾现场。
3、消防队员开着消防车来救人。
三、讨论:如果你在失火的地方,你会怎么办呢?(引出学生相互讨论,说出自救办法)
1、打“119“火警电话。2、喊大人来救。3、用湿毛巾捂住嘴、鼻子,用湿的衣服顶在头上,弯腰跑出去。
四、放火演习(让学生亲身体验在火灾现场该怎么办)
放模拟火灾的声音:
1、小朋友着火了,你们怎么办呢?
2、小朋友不要慌,赶快想办法离开火灾现场。
3、谁打“119”的?
4、哪些人喊救命啦?
5、你们是从哪儿离开火灾现场的?怎么离开的?
五、教师小结:我们遇到火灾不要惊惶,要用我们今天学到的知识保护自己。

课题:怎样预防火灾
教学目标:
1、继续认识火灾的危害性。
2、知道怎样预防火灾的发生。
教学准备:
1、防火标志挂图。2、火柴、爆竹等。
教学流程:
一、情境教学
发生火灾真可怕,怎么样就能预防火灾的发生呢?发展学生求异思维
二、合作交流:
1、不在容易着火的地方玩火。
2、那些东西容易着火呢?
3、这些东西容易着火,别人不知道怎么办?
4、出示防火标志,让学生说出防火标志的意思。
三、讨论:你是怎样预防火灾的?引导学生说出自己的做法:比如春节时不随便放爆竹,不带火柴等危险品。
四、活动延伸
把自己想到的办法回去告诉家里人。

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