【体验与思考】观点——帮助孩子明确学习目标，养成良好的学习习惯，正常状态下，家长少说。
从一个孩子习惯养成规律来看，小学是扶着走，中学是半扶半放，高中是基本放手。显然，高中之前的学习目标确立及学习习惯养成，你们没有帮孩子很好完成，到高中了，还要哄着学，是很被动的。
补救措施：
一、帮助孩子明确学习目标
可以在心情很好的时候，以不经意的话题引入，问孩子将来打算干什么，要想达到目的，需要什么样的学历。以自己熟悉的亲戚朋友的小孩作比较 ，他们什么样的成绩和名次，考进了什么样的大学，所以你现在需要达到什么样的成绩，什么样的名次。以现在是成绩看，还需要提升多少。比如，去年高考录取分数线，什么样的分数，进了什么样的大学。要以比孩子的实际成绩差距不大，努努力可以实现的孩子的成绩做比较，如果以成绩差距太大孩子做比较，只能让孩子失去信心。当比较具体化了，孩子容易明白差距。经过一次真诚的透彻的分析，让孩子心里有底，知道要不要努力。
利用假期，做一次目标大学的实地考察，了解学校情况，同时可以顺便看看稍好一点的大学，在比较中体会，层次不同的大学各方面差距会很大。好的大学，需要努力，用成绩说话。
当这种意识明确后 ，学习的动力会被慢慢激发起来。
二、帮助孩子养成良好的学习习惯
提醒孩子，把每天的学习时间做出合理规划，起床、午休、晚上休息具体时间，每天上课、作业之后的时间，如何有效的利用，达到高效率提升学习成绩。并且做出成绩提升规划，大概多长时间，名次提升几个，一般以一学期为时间段。
家长为孩子创造良好的学习环境，孩子在家学习时，要保持家里安静。家中的事情无关孩子，不要让孩子知道，避免分心。家长尽量不要在家里招待客人，少聚会或不聚会。高中阶段，除非必须，一般不要带领孩子参加朋友、亲戚聚会。尽力做好保持孩子心里宁静、专注的工作。
三、正常情况下，家长少说
高中阶段，孩子心理趋于成熟，对一些事情有自己的观点，家长尽可能少说。只要没有不正常情况，就不要去说。需要说时，也以建议的态度，而不是命令的态度，接不接受，由孩子自己决定。一段时间过后，达到完全放手。让为学习着急的是孩子，不再是家长。
如果能做到以上三点，相信会收到好的效果。
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。