中国的教育现状，一是缺乏竞争，二是恶性竞争。缺乏竞争是指，全国只有一所学校，即“教育部学校”，学校没有优劣，人员没有淘汰，人心涣散，效率低下，然而却“旱涝保收”。恶性竞争是指，一方面，教育评价仍然是实际上的应试教育导向。另一方面，国家在行业、职业的利益价值体现上在客观上形成了特权利益阶层，比如身份、编制管理的用人制度等，从而形成了畸形的顶端利益价值追求导向，导致了应试教育的不断恶性竞争。为此，国家不应以公立学校建设为主，应鼓励发展私立教育，并加强依法治教，严格监管，教育行政管理部门只做“裁判员”，不做“教练员”，要把建设公立学校的经费以公益性助学资金形式发给学生（家庭），所有学校取消编制，自主办学，学生自由选择学校，优胜劣汰，促进学校的相互竞争和质量提高......
您关注中小学教育吗？您对当前中小学教育有什么建议？
为什么有重点大学？为什么有重点高中？为什么有重点班？归结为两个字“分数"，升学看分数，中小学教育就“唯分数论”。升学考试的科目就学，超课时学，不考的科目就不学(课表上有，也有老师上，结果还不如不上)。
考大学是人心所向，是学生，是家长的追求，你能说不对吗？特别是社会底层，还靠考大学改变命运呢？所以家长也好，学生也好，都奔着"重点”两字而去。教育主管部门是不允许分重点班的，但各学校是明不分暗分，为什么呢？现在招生很残酷的，你没有重点班学生不到你学校来呀，没有学生怎么行呢？所以中小学教育是很尴尬的。
中小学教育要为学生减负！一定要减负！可怎么减负呢？口号喊得响，文件下的多，可越减越增负，只要有高考，就有重点，就减不了负，可要是没有高考，会更不公平的，难啦！！！
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