各家孩子的具体情况不同，我谈谈自己的经验吧。有一次，朋友对我感慨说：“现在孩子都没有童年！”这话对我触动很大：我们这一辈可以快乐地回忆童年，又怎么能剥夺孩子童年的快乐呢？在家里，孩子的文化教育主要是我来管。但说来惭愧，除了需要家长签字的作业，孩子从上学伊始我就从没看过他的作业，也没辅导过。每天孩子放学回来，我只是问一句：“今天有什么作业？”然后我就去做晚餐，他自己进到房间里写作业，等我把晚餐做好了，他的作业也写得差不多了，稍等一阵，等他把作业全部做完再一起吃饭。整个小学阶段基本上都是这样过来的，没操什么心。
他的自觉，我觉得是“放手”在起作用。因为我希望他是个情商高的人，不能只发展智力，所以总是鼓励他出门和小朋友玩，他也乐在其中。但是我会定个前提条件：把作业写完。所以他为了能出去玩，就会安心地把作业写完，至于是否认真，我会估计他用的时间来判定，有时会督促一两句。现在他上高中了，放假回家，我还是会习惯性地问：“作业多不多？”但更多地是让他自己安排时间，该玩就玩，该学就学，把两样事情分清楚。不去唠叨，尊重和相信他。孩子有能力做好自己的事情，做家长的也应该“敢于放手”。但也要像放风筝一样，一切都在自己的掌控范围内，不能放纵。家长有时间看看心理方面的书籍，也会有所帮助。谢谢邀请！
祝您愉快！
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