孩子热爱阅读的好习惯一定是内因和外因综合作用的结果。
人天生具有好奇心和求知欲，有能感知的心灵，能思考的大脑，有对事物“完形”的心理倾向。只要外在条件，也就是家长有足够好的认知和指导，孩子完全能养成热爱阅读的好习惯。
著名心理学家阿德勒说过“教育问题，对成年人来说，是对自我的认知和指导，这对儿童来说也一样。但是，对儿童的教育则更加重要，因为其尚未成年，成年人必须关注和引导儿童成长”。
下面我们就谈谈如何创造孩子热爱阅读的外在条件，如何指导和培养孩子热爱阅读的习惯。
首先营造良好的家庭氛围，家庭和谐是第一位的，夫妻关系是第一位的，情绪稳定、修养良好的父母角色非常重要。试想一下一对焦虑的父母和鸡飞狗跳的家庭氛围能让孩子感受到安全吗？没有十足的安全感他能安静的专注的阅读吗？
其次，父母也要热爱阅读，言传身教，而且父母是要真正的热爱书籍，从书籍的阅读中获得力量，不论是精神力量还是心灵慰藉还是认知补充，能因为切切实实感受到来自书带来的治愈也好、快乐也好、力量也好，总之是发自内心的真爱书。而不是像很多“育儿专家”说的，装也要装着爱看书，这只是暂时的权宜之计。长久的东西装不了。如果父母真的爱看书，家里肯定也有很多很多书籍并且经常在看书。用生命影响生命的意义这里能深刻体现到。
最后家长要能有意识的、正确的引导孩子阅读。从幼儿园前陪孩子看撕不烂系列到幼儿园阶段各种优秀的绘本开始启蒙之路，尤其是国际获奖绘本必读，深刻记得像《爱心树》、《大象天堂》、《逃家小兔》...这些绘本，我在给孩子阅读的时候，我自己都感动哭了……孩子更能感受到那种温暖和爱。这些人类永恒的关于生命和爱的主题就这样一点一滴注入到孩子的心灵里。幼儿园阶段我买了上百本绘本，每天坚持给孩子读，不仅读，有些故事我们还演，有一些绘本他反反复复要求读，我记得的比如《点点点》、《一寸虫》、《小红小黄小绿》、《鼹鼠的土豆》等等这些绘本。为了训练他的专注力，还购买了迷宫类和复杂画面找特定内容的书，他也特别喜欢。
幼儿园后期，开始有意识让他识字，准备让他能开始自行阅读。那时候就是那种很薄的小册子书，让他每天自己讲一册。既练识字又练阅读。小学后继续坚持每天给他读书，发现他很喜欢关于野外求生系列的漫画书，就大量给他买，他看了以后还喜欢画简笔画，模仿书中的情节，然后他会想象自己是野外生存专家，挑战这啊那的，也是充分跟他互动和配合。一年级下开始，就发现他阅读兴趣扩大了，喜欢看科学类、历史类、米小圈这些，能自行、主动阅读，而且一看就是半个小时，后面能达到一次看一个多小时甚至几个小时。他看书的时候我从来不打扰他，哪怕晚上10点半了，我也不急着让他必须睡觉。
所以，孩子热爱阅读是一个长期陪伴和培养的过程和结果，并且要有关于书籍内容的有趣亲子互动，实践探索。一点点积累，一点点强化他。让他能从外部的引导逐渐变成发自他自己内心的热爱，转化成他自发的行为。这样基本上就不用太操心他看不看书、爱不爱阅读的问题了。