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小学语文一年级下册识字4的教案怎么写

  一、学习目标:
  1、认识14个生字,会写6个生字。
  2、能正确流利地朗读儿歌。
  3、了解夏天各种动物的生活习性,激发学生热爱大自然、热爱生活的情趣。
  二、教学重点、难点:
  教学重点:认字和朗读儿歌。
  激发学生热爱大自然、热爱生活的热情。
  教学难点:生字的书写。
  三、教学方法:
  1、情境创设。
  2、找朋友游戏。
  3、观察、模仿
  4、榜样示范。
  
  五、课前准备:生字卡片、动物图片、小蜻蜓道具、网球拍网袋等
  六、教学时间:二课时
  七、教学过程:
  第一课时
  课时目标:
  1、认识14个生字,读准字音。
  
  2、熟读儿歌,了解各种动物的特点。
  3、感受儿歌的韵律美,培养对语文学习的兴趣。
  一、猜谜语:小小搬运工,天天运输忙,一个搬不动,大家来帮忙。(蚂蚁)
  二、师:小蚂蚁听说同学们想跟它交朋友,就连忙来到了我们的教室,它还带来了几位动物小朋友。
  (出示蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛六种动物的图片生说名字)
  师:你们在生活中在哪些地方看见过它们,它们分别喜欢做些什么?
  生联系生活实际谈对这些动物的了解。
  三、有一位小诗人也跟你们一样仔细观察,把这些小动物们的活动写成了一首儿歌,这就是我们今天要学的识字4板题
  四、初读课文
  1、自由读儿歌,读准字音。
  
  2、指名读课文,纠正字音
  3、生再读课文,画出表示动物名称的词和生字并读三遍。
  五:学习生字:
  1读字音:听到你们的呼唤,小动物们纷纷从儿歌里跑了出来。
  出示生字卡片认读字音。重点指导蜻、蜓、展的读音。
  2、记字形:师:小动物们说光会叫它们的名字还不行,要想与它们真正成为朋友,还得记住它们的名字长得是什么样子。
  3、示蜻、蝴、蚂、蚁,让学生观察这四个字,说说自己的发现。
  
  生:发现这几个字都有虫字旁。发现这几个字右边的字的读音与这个字的读音相同。
  师:是的,这几个字都是虫旁,一看到虫字旁,就会想起它们的样子,一看到另一的字,就知道了这个字的读音,这样的字就叫形声字,汉字里还有许多这样的形声字,请你再睁大眼睛观察一下今天学的其它的生字,还有哪些也是形声字?
  4、同位的两名学生一组拍手读儿歌:(我们俩是好朋友,你帮我,我帮你,认识汉字新朋友。
  )两人一组合作学习,完成老师布置的学习生字的任务。
  5、生汇报,师出示生字卡片:蜓、蜘蛛、蚯蚓、蝌蚪。
  6、猜字游戏:猜一猜蜓、蚯蚓这几个字右边的字应读什么音?
  7、开展我是小小投递员活动:把小动物们的名片(即不带拼音的生字卡片)贴到相对应的小动物的图片下面。
  齐读二遍。
  六、学习课文并认读剩下的生字。

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