一阵阵春风送走了冬爷爷，迎来了春姐姐。春姐姐为沉睡了一冬天的大地换上了新装。
草地上的小草发芽了，它们争先恐后的和春姐姐打招呼。
河边的柳树也长出了新芽，在春风的吹动下翩翩起舞。
路边的花朵也争奇斗艳的开放。有黄色的迎春花、白色的杏花、还有粉色的桃花。看上去漂亮极了。
远处的田野里，小麦穿着整齐的绿色新衣，排成一列一列的，好像在欢迎春姐姐。
春姐姐唤醒了整个大地，使万物变得生机勃勃。
我喜欢春姐姐，喜欢这个美丽的季节。
怎样对小班幼儿进行安全教育
小班幼儿的记忆力和理解力还处于发展阶段，对他们仅仅采用说教的方法还达不到预定的效果，孩子听后很快就忘，很难留下深刻的印象。那么，将安全教育作为游戏活动对孩子进行集中教育是小班幼儿比较容易理解的学习方法之一。所以我经常组织开展安全教育角色游戏活动---“我该怎么办”，让幼儿自己扮演角色，体验和寻找排除危险的办法。又鉴于小班幼儿时期的认知具有具体形象的特点，所以集中教育活动中我们通过各种直观形式和多种渠道进行。如：向幼儿展示有关安全知识的图片，让幼儿自己来认识和讨论其中的要害，从而认识到我们应该怎么样去做才是安全的。通过具体的事例，加上老师的综合讲解等等，让孩子在多种感官作用下，吸取安全知识，留下深刻印象。同时，由于幼儿辨别是非的能力较弱、年龄小、阅历浅、什么也不懂，对幼儿进行安全教育益采取正面引导。大多数成人经常在教育孩子时避开一切反面事物，生怕造成负面影响。每次送孩子只是反复叮嘱，不能干这个不能干那个，不能吃这个不能吃那个，恨不能将孩子装进一个铜墙铁壁的堡垒里，使之不受任何伤害。如果我们只是反复强调危险的不良后果（如：有个孩子不听话玩火引起火灾；另一个孩子碰倒开水瓶烫伤手等），难免孩子去模仿试验，但如果我们多举一些小朋友注意安全的例子，这些正面材料会引导孩子正确理解安全知识，避免盲目模仿。
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