这个话题似乎是老生常谈了，在开学季每年都要拿出开讨论一下或是热议一下。而今年不同的是《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》看来是来真格的了。
其实，这样的规定出台是有其群主基础的，一直以来幼儿园这个不在义务教育范畴里的学前教育体系，让家长很迷惑，不知道什么样的幼儿园是适合孩子生长发育的幼儿园。
当下浮躁的焦虑的教育环境下，似乎是孩子越学越多越体现家长的价值。这一点在家长群里体现的尤为突出，哪个也不敢说自己的孩子在幼儿园学蒙氏数学，英语，拼音，生怕被当做典型来抓。
可是，在私底下比较要好的妈妈们一聊天，你就清楚了，一个孩子在幼儿园学习英语、数学都是少的，有的报了奥数，剑桥、写作好几门课程，更别说钢琴、舞蹈、美术这些艺术类的科目了。 幼儿园这个无行业规范的一个真空地带，自然也是一些教育机构所煞费苦心捞金的集散地。低龄化神童越来越多的涌现出来，让身在教育边缘的家长一头雾水。
何去何从不知如何是好。该不该让孩子学，成为家长们永恒的话题，孩子在矛盾中慢慢长大，而问题始终存在。
这次“幼儿园小学化的专项治理工作通知”出台就像夏日炎炎里的一场暴风雨，给暑期的孩子和家长带来一丝清凉，让那些违规的幼儿园惊醒，给社会办学机构施加压力，值得这一问题在本质上得以改观。
照理说幼儿园时期的孩子，还是以培养行为习惯、规则意识，个人生活自理这几方面着重培养，才是孩子最多需要的。结果很多幼儿园为了迎合家长望子成龙的心理，让孩子学些本应小学生应该学习的课程，提前让孩子学。其实这是违背了孩子生长发育的自然规律的。
很多孩子在幼儿园连最基础的上课纪律都不遵守，这不管学什么，到了小学课堂是不能很快融入的。
总之，养娃和种庄稼一样，要按照季节，气候变化来播种，插秧，收割、藏粮，少了哪个环节都不能长出颗粒饱满优良品种。