在学中玩——玩知识；在玩中学——学知识。化被动为主动，让学习的人真正的体会到学习的乐趣，品悟到生活的哲理。真正的学得到东西，达到施教者与受教者目的的和谐统一，达到教育的价值。
美育教育在幼儿教育中的体现是什么呢？
当幼儿掌握了一定的技能并经过对各种花的观察之后，再动笔时，就会画出不同颜色、不同形状的花来，这时幼儿已经进入了创造美的境界之中
对孩子如何寓教于乐？
拍手歌
目的：培养孩子有良好的品德，活泼的性格和连贯的语言。
前提：能讲连贯的语言。
方法：
（1）拍手歌是孩子最喜欢的一种儿歌形式，节奏感强，有声有色，又有动作，是一种很好的教育形式。家长可将需要对孩子进行的教育内容编进拍手歌中，便于孩子接受
辨别声音
目的：培养孩子的节奏感和判断能力，使孩子掌握对音调高低的对比，并提高音感。
前提：有基本的节奏感觉。
方法：
（1）准备玻璃杯、碗等4种能敲出声音的容器。让孩子用筷子敲出响声，记住声音。
（2）由家长来敲，让孩子背过脸去猜敲的是哪个容器。
（3）还可以准备3个同样大小，同样形状的玻璃杯，分别装入较多、一半、较少等3杯不等量的水，敲击玻璃杯，辨别声音的高低，把孩子的眼睛蒙住，成人敲击玻璃杯，让孩子猜敲的是哪个杯子。
提示：杯中的水少音则高，水多音则低。家长不妨做个试验让孩子亲自实践一下。
饲养小动物
目的：培养孩子对生物的热爱。
前提：有相应的条件。
方法：
（1）家长为孩子选择一些漂亮的、动作灵巧、有趣、性情温顺、饲养方便、易于照顾的，不影响孩子安全的小动物。
让孩子参与喂养。如：蚕、蝈蝈、金鱼、鸡、鸭、鹅、鹦鹅、松鼠等。
（2）饲养蝌蚪。 春天在水田里或池塘里用网捞上蛙卵（蛙卵被胶状透明卵囊包着）。如找不到蛙卵可直接捞小蝌蚪放在水盆里，水盆放5～10厘米深的水，温度保持15～20℃，4～5天就可以孵化出小蝌蚪，每天给蝌蚪喂切碎的青草、菠菜、蚯蚓、面包屑。
每天把食物残渣吸干净，保
持水的清洁，每周换水一次。经过两个月，蝌蚪的脚出现后，将它放进玻璃箱里，水不能太深，3或4厘米即可，并要用小石头和沙子堆出一块陆地。从幼蛙长成大青蛙大约需要3年时间。
（3）饲养过程中，让孩子经常去观察小动物的外形特征、生长情况、生活习惯和有趣的动态，进行系统观察。
（4）在喂养中，要让孩子负责一定的采集食料工作。
（5）家长应为孩子准备一本动物生长日记，指导孩子把每次观察到的情况用图画记录下来，并由孩子说家长写，用文字作说明，观察结束以后，将图画装订成册，成为一本很好的观察日记。
快速回答
目的：训练孩子的思维敏捷性。
前提：理解距离、时间、速度。
方法：
（1）家长说：“小白兔、小乌龟、小鸭比赛，走过同样长的路，谁用的时间最短？谁用的时间最长？
（2）在相同的时间内，乘飞机、火车、汽车、骑自行车，谁走的路程长，谁走的路程短？引导孩子说出，①同样长的路，小白兔用的时间最短，小鸭第二短，小乌龟用的时间最长。
②相同的时间里，飞机飞的路程最长，骑自行车走的路程最短。
猜谜语
目的：丰富孩子的想象力和培养思维能力。
前提：有相应的知识经验。
方法：家长可以经常给孩子出些谜语让孩子猜，下面介绍几组谜语。
身体像把刀，
没手又没脚，
有嘴不会叫，
能在水里跑。
（鱼） 身体细长两头尖，
爱吃土来土里钻，
身体软软能松土，
帮助庄稼有贡献。（蚯蚓)
上肢下肢都是手，
有时爬来有时走，
走时很像一个人，
爬时叉象一条狗。（猴子） 会飞不是乌，
躲在树上叫，
自称都知了，
其实不知道。
（蝉）
身穿黄色大花袍， 长得好像一只猫，
不会上树只会跑， 小兽见了拼命逃。（老虎）
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