?️语文者得高考,?️阅读者得语文,目前经常听到这句话,就道出了当今阅读的重要性,那么如何在小学教育阶段培养孩子们的阅读兴趣呢,本人认为可从以下几个方面试试:
(一)创优阅读环境。
以校园文化建设为抓手,优化校园阅读环境,让校园弥漫书香气息,努力为学生创建一个优雅的阅读环境。
1.多种形式宣传读书的好处,倡议全校师生多读书,读好书。
2.评选“书香教室”,设计班级读书标语,让教室散发出文化气息,多角度的渲染读书气氛。
3.创设班级图书角,组织学生借阅,让书架上的书活起来。
4,利用班级微群,qq群发布有关读书的名言、方法等,渲染读书气氛。
5,构建多元化的读书空间。建立“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”。学生在家中建个人的小书柜,与父母共赏,与小伙伴共读。
(二)落实共读活动。
1.上好晨诵、午读、阅读交流课。晨诵课,午读课分别在早晨和中午进行,定时间,定内容,定辅导教师,阅读交流课,由语文教师在阅读课中组织进行,主要交流读书心得、方法、乐趣。
2,办好学生读书沙龙,每学期组织学生读书交流会1-2次,同时开展读书征文活动、读书笔记评比活动。
3、创建班级阅读特色建设。教师根据学生特点,创建班级阅读特色,评出一些在阅读方面有特色的班级,大肆宣杨,表彰。
(三)开展学生写作活动。
督促学生经常写日记和随笔,养成学生写随笔和日记的习惯,随笔每周撰写一篇,日记每天一次。学生写日记的内容:一二年级读学生感兴趣的儿童读物,说说自己喜欢的词语,联系生活实际说活这些词可以用在什么方面,或写观察日记、想象日记。三、四、五、六年级继续读指定书目中学生感兴趣的书本,
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