幼儿园如何实施心理健康教育？

重视情感教育，培养幼儿的健康情感
情感是对客观事物态度的体验，它对智慧的发展、德性之养成以及整个人的成长来说，像阳光、如雨露，没有健康的情感，便没有完美的童心，更不利于健全人格的形成。因此，要重视对幼儿健康情感的培养。
首先，应满足幼儿的合理需要，培养和发展其积极的情感。
需要是情感产生的重要基础，我们在注重满足幼儿物质需要的同时，要充分考虑、尊重和满足其合理的精神需要，如：教师、家长要随时以亲切的微笑、和蔼的面孔出现在孩子们的面前，跟他们亲切的交谈，适度地给他们以抚摸、搂抱等，让他们获得愉快、积极的情感体验。还要在保证安全的前提下，敢于放手，尽可能地为他们提供必要的空间和条件，鼓励他们积极探索，以促进他们好奇心和求知欲的健康发展。

儿童心理健康发展的标准特征有哪些

儿童心理健康的六个标准

据了解，人的心理是否健康，目前尚无统一测量标准。根
据我国青春期儿童的心理活动特点，达到心理健康应具备以下
六个心理品质。

一、智力发育正常。正常发育的智力指个体智力发展水平
与其实际年龄相称，是心理健康的重要标志之一。

二、稳定的情绪。心理健康的青少年，在乐观、满意等积
极情绪体验方面占优势。尽管也会有悲哀、困惑、失败、挫折
等消极情绪出现，但不会持续长久，他们能够适当表达和控制
自己的情绪，使之保持相对稳定。

三、能正确认识自己。对自己有充分了解，清楚自己存在
的价值，对自己感到满意，并且努力使自己变得更加完善。对
自己的优点能发扬光大，对自己的缺点也能充分认识，并能自
觉地努力去克服。有自己的理想，对未来充满信心，在学习、
工作等各方面不断取得新的成就。

四、有良好的人际关系。心理健康的少年儿童，有积极、
良好的人际关系。尊重他人，理解他人，善于学习他人的长处
补己之短，并能用友善、宽容的态度与别人相处。他们在别人
面前能做到真诚坦率，从而容易得到别人的信任，并建立起融
洽的人际关系。在集体中威望很高，生活充实，是同学们的知
己。

五、稳定、协调的个性。人格亦称个性，人格表现为一个
人的整个精神面貌。心理健康的人有健全的“自我”，对自己
有正确的认识，并能对自己进行客观的评价，能对自己的个性
倾向性和个性心理特征进行有效的控制和调节。

六、热爱生活。心理健康者热爱生活，能深切感受生活的
美好和生活中的乐趣，积极憧憬美好的未来。能在生活中充分
发挥自己各方面的潜力，不因遇到挫折和失败而对生活失去信
心。能正确对待现实困难，及时调整自己的思想方法和行为策
略以适应各种不同的社会环境。