摆正师生关系：长期以来，教学一向强调“师道尊严”。在课堂上，教师往往居高而下，采取“教师讲，学生听，”“教师演，学生看”，“教师写，学生抄”的做法，学生处于被动的状态，成了接受知识的“容器”。大面积提高教学质量：首要的任务是要摆正师生以往不平等的关系，创设宽松和谐的教学氛围。由于小学生的心理发展还极不成熟，教师的言行对学生的影响会产生很大的正向作用，所以在课堂上，教师不能摆着“师尊”的“架子”，语言应该友善亲切，态度应该和蔼可亲，一改自上而下的传授方式，无论是讲授知识还是与学生交谈，辅导学生时，都应充分尊重和热爱学生的一切需要，努力成为学生学习的引路人。教师要善于用放大镜发现学生的闪光点，以表扬和鼓励为主，对每个问题、每个学生的评价不可轻易否定，不随便说“错”，否则就会挫伤学生的学习积极性。正所谓，学生只有“亲其师”，才能“信其道”。
教育部有哪六个严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金的规定
根据资料显示，有以下六个规定：
一、严禁以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物；
二、严禁参加由学生及家长安排的可能影响考试、考核评价的宴请；
三、严禁参加由学生及家长安排支付费用的旅游、健身休闲等娱乐活动；
四、严禁让学生及家长支付或报销应由教师个人或亲属承担的费用；
五、严禁通过向学生推销图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务获取回扣；
六、严禁利用职务之便谋取不正当利益的其他行为。
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