从目前幼儿教育的发展现状来看，创新是幼儿园教育管理的必经之路，幼儿园的发展离不开创新理念。幼儿园教育管理的创新思想指出了在新的历史时期我们幼儿园教育的方向和目标。那么，从这些新的方向和目标来看幼儿园教育的根本是教会幼儿怎样做人，我们一直认为培养“人”比培养“才”更加重要。所以教育的过程就是发觉人的天性、潜能以及潜在价值的过程。
我国的教育不管是学校教育还是幼儿园教育都存在着局限性。我认为教育的本质是在不断的发展和创新的，特别是幼儿园的教育独具创新，因此我们幼教工作者应该更加重视。在幼儿园教育管理的创新思想指导下，创新工作具体包括如下方面：
一、尊重是教育管理创新的基础
“没有尊重就没有教育”这是教育同仁们经常说的一句话，但在实际工作中却不能得到很好的运用。
每名幼儿都是教育的独立个体，不是他人的附属品，他们有自己的思想、人格，他们也需要成人的尊重，他们有权利得到尊重。在著名教育家孙云晓教授的《教育的秘密是真爱》一书中讲述了这样一个故事：有一位母亲看到上高中的儿子因为早恋而心神不宁影响学习，母亲很着急，于是在儿子出门后她想方设法撬开了儿子的抽屉，取出儿子的日记。可是当她翻开日记时，手却像被烫了一般。原来儿子在日记本中夹了一张纸条写着：妈妈，我料定您回来看我的日记，我瞧不起您！我的烦恼是我自己的事情，您不必管我，我能挺过这一关！这位母亲追悔莫及，感慨自己低估了孩子的能力，不应该不尊重孩子。
我认为一个人的健康人格的形成在幼儿时期是很关键的。在2003年我园搞亲子活动，在活动中我们给2.5岁的幼儿准备的是“舀”的操作，大多数幼儿都能按教师的要求完成活动，其中有一名幼儿却发现一边有“扫”的教具就要去取，教师走过去轻声问她：你选择好了吗？宝宝说：是的。教师说：那就去做吧。这一问一答没有太多的修饰，但其中体现了我们对她的选择的尊重，并给了她很大的鼓励勇敢的去做吧！
对于3岁左右的幼儿“扫”的操作较难，但在我们教师的鼓励下这名幼儿完成得很好，我想这就是我们尊重和鼓励他的结果，这也是把幼儿放到主导地位的体现，真正的让孩子们独立选择他们喜欢做的，相信他们做得更好。
确实父母给了孩子生命，养育了孩子，但他不是父母的附属品，孩子是一个独立的个体，应该受到尊重，只有受到尊重，他才能学会尊重别人，进而成长为一个具有健康人格的人，所以说尊重是教育创新的根基，一切教育要从尊重开始。
二、建立幼儿园管理创新的模式
从幼儿园发展的角度来讲，良好的发展模式事关幼儿园的命运。在总结了多家幼儿园的发展模式以及我园的发展历程和个人实践经验的基础上，创造性的提出了“三加一”联创发展模式。所谓“三加一”联创发展模式就是在“自身发展、家园发展、社区发展”的基础上联系创新的发展，使多方在同一个基础上达到共赢。
1、自身发展是该发展模式中的核心理论。任何事物的发展都必须是从自身的发展开始，通过多方面的量变最终达到总体上的质变。幼儿园要有所发展必须得先从自身的内部矛盾开始，从各方面提高自身的综合实力。一所高质量的幼儿园，一方面应该要具备完备的配套设施，如游戏设施，教学设施，饮食设施，启蒙设施，休息设施以及交通设施等，从外部着手，首先就要把幼儿园的硬件环境提高，给孩子提供一个开放、轻松、安全、快乐的保教环境；另一方面应该要具备高素质的教管队伍，从管理者到施教者，如提高管理者的保教意识，施教者的文化意识，后勤部的服务意识等。从内部使劲，把幼儿园的软件实力更新，给孩子创造一个平等、活跃、开心、积极的学乐环境，如：定期给保教人员进行培训，给家长定期召开家长会或家长开放日活动，加强他们自身的素质才能更好地促进幼儿的发展。在自身发展的过程中，必须坚持量变与质变相统一、内外矛盾相结合的发展观点。
2、政策发展是幼儿园联创模式里的重要基础。在教育发展中，我们遵循依法治教的原则是顺应政策发展的具体反映。随着我国经济、文化等不断的快速发展，幼教事业也异军突起，国家对幼教事业的政策援助也不断增加，根据《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的精神，各地方政府都纷纷出台“学前教育2012年行动计划”，这对于很多幼儿园来说既是历史机遇，也是实际挑战。幼儿园如何打造自身建设使其成为符合国家标准的事业单位是幼儿园的重要课题。顺应政策发展的潮流，提高自身的综合实力关系到幼儿园未来的发展方向。何去与何从、机遇与挑战，是现今幼儿园面临的严峻形势。因此，适时合理的运用政策的发展，必须坚持机遇与挑战相统一的原则。
3、社区发展是服务社会的本质体现，也是联创模式的本质目的。各种教育质量的好坏都离不开社会发展的检验。我们培养人才最终目的是服务社会，在幼儿教育方面的具体体现表现为与社区互动。如何有效的与社区进行互动呢，如户外教育、社区活动、与家长交流、与社区交流以及幼儿园与社区共办联谊晚会等。我园在近期就举行了“中国龙，中秋月”的活动，通过联合社区举行了大型活动，效果非常好，能够给幼儿建立一个更好的教育平台。教育的主体既然来源于社区，就应该回归于社区。在社区发展的实践中，为了获得与社区的共赢，应该要遵循任何事物都是联系的、整体和局部是相统一的原则。最后，我们要掌握幼儿园教育管理的有效途径我们要掌握幼儿园教育管理的有效途径我们要掌握幼儿园教育管理的有效途径我们要掌握幼儿园教育管理的有效途径。实践是检验真理的唯一标准，任何理论是否正确，都应该体现在实践的基础上，因此，我们必须通过理论的学习与研究掌握一些行之有效的实践法。通过对多方面理论的深入学习与研讨，站在联系与发展的观点上，运用科学发展观的指导思想，本文总结出了一些合理有效的实践途径。具体如下：
（1）以科学发展观为指导更新教师理念以科学发展观为指导更新教师理念以科学发展观为指导更新教师理念以科学发展观为指导更新教师理念。以幼儿发展为本，培养幼儿创新精神和实践能力为素质教育总目标，形成正确的儿童观，评价观，课程观，教学资源观，正确处理知识与能力关系，德育与教学关系，幼儿园与家庭、社区的关系。
（2）以科学发展观为指导创新教育教学工作方法以科学发展观为指导创新教育教学工作方法以科学发展观为指导创新教育教学工作方法以科学发展观为指导创新教育教学工作方法。改变传统行政层级管理方法，变幼儿园为学习型组织，变教师为幼儿园教育改革主体。
1、改变教师课堂教学方法，重视幼儿启蒙体系建构和思维的启发。
2、改变科研工作策略，变科研为落实幼儿园办学理念提升幼儿园内涵手段。
3、改变师资队伍培养方法，重视幼儿园自身文化的熏陶，鼓励教师个性的张扬尊重教师专业自由。
4、改变幼儿园与社区、家长的关系，统筹利用社区资源，让家长配合幼儿园教育。
5、改变教师评价方法，激励引导教师专业发展。
6、改变教师人事聘用制度，建立竞争上岗机制，优劳优酬人事制度。
二、“爱”是教育管理创新的灵魂
“爱”可以成就一个企业，“爱”也可以使一个人变得更加美丽。幼儿园教育管理创新不只是幼儿需要尊重，同时我们的教师也是需要尊重的。幼儿教师是幼儿教育发展的主体，而不是完成幼儿教育任务的工具。因此，幼儿园新型管理制度的制定和建立，要从尊重教师，提高教师的主人翁意识，增强归属感、集体荣誉感入手，多发掘他们的潜能，强调以人为本，体现人文关怀。
人与人之间尊重是要从“心”开始，关注教师心理需求，促进教师专业化成长。如果幼儿园的管理制度过于僵硬教条，势必会影响教师学习研究和开发课程的积极性和主动性。因此，在制定幼儿园管理制度时，既要达成规范化化，又要体现人性化，充满人文关怀。做到真正尊重教师，充分理解教师劳动的特殊性与创造性，给教师的学习研究和开发课程留有足够的时间和空间。
一位好的幼儿教师往往是幼儿的“贤师良母”，具备有天使般博爱的心胸。对于幼儿来说老师的爱有如温暖的阳光，播撒在他们的心上。孩子的行为千变万化，性格迥然，这就需要老师具有独到的爱心，给予孩子特殊的照顾和关爱。对于孩子，我们都可以一视同仁，那么我们的老师也一样需要用语言和非语言的方式来表示对他们关注、接受和鼓励。那么，作为园长就应该时刻的去关注教师，帮助他们、鼓励他们、关心他们，在关注的过程中，也能更好的改进管理的办法，升华我们幼儿园教育管理的层次。
没有高素质的教师队伍，就不会有高水平高质量的教育。我园自建园以来，就在狠抓“硬件”配套的同时，注重“软件”的建设。我们认真组织教师研究新形势对幼教工作的新要求，进一步深化教育改革，努力探索幼儿教育的规律。
在幼儿园中，我会经常深入班级，对新教师给予直接的指导，让她们少走弯路，提高教学活动组织能力，抓住一切机会让青年教师参加各级各类教学观摩和评比活动，让她们多感知、多交流、多实践、多总结，激发工作热情。同时压担子，放手让青年教师承担接待课、教研课、示范课、观摩课任务，参加各级各类比赛，鼓励她们克服“怕”字，树立“敢”字，促进她们学人所长、学以致用。我们用发展的动态的眼光正确对待教工，引导她们正确看待自己和别人，虚心学习，不断进步。
这种爱的教育管理，让我们的员工更加有上进心，让大家更加有凝聚力，让我们的幼教事业更加灿烂辉煌。
三、创新中发展，发展中创新
作为一名幼儿园园长的我，责任需要我必须具备较强的创新意识，让创新意识促进幼儿园的发展，并且在发展的过程中继续寻求创新。
在信息瞬息万变的形势下，我要善于学习，重视中心安排的各项培训学习机会，学习和掌握新的教育管理理念、教育管理方法，学会信息网络的使用，随时关注先进教育思想和管理经验，使自己时刻保持清醒的头脑，保持进步的态势，把这些好的创新理念更好地融入到幼儿园的发展中去。我们为了让幼儿园时常有耳目一新的感觉，不断地更新环境设施，不断地完善管理制度。最后，我认为我们的每一位教职员工要有“不断进取、永不满足”的精神，努力学习专业知识，团结一致，唯有这样，才能适应当前形势发展的需要。
在新时期的旗帜下，社会主义幼教体系的建立，需要新一代人甚至几代人的共同努力。前途是光明的，道路是曲折的，所以作为幼教人是很有信心把具有中国特色的社会主义幼教体系建立起来。但是事物又是不断发展的，因此我们必须坚持在创新中发展，发展中创新的原则。相信未来，我们就会有更好的动力；相信希望，我们才能创造更好的未来。
作为一个普通的园长，我们有必要为构建社会主义幼儿教管体系出谋献策，在坚持科学发展观的基础上，共建“和谐幼儿园”。
