怎样发挥少先队思想品德教育中激情的作用？

所谓“激情”,就是最大限度地激发队员健康、积极、向上的情感，

从而唤起他们从心灵乃至实际行动中而表现出的一种行为过程的简称。辅导员在运用这一方式过程中，应从以下五方面进行。

(1) 运用信息，以情激情。及时发挥社会上新形成的信息，在少先队活动中注人新鲜的、活泼的、易于动情的内容。

(2) 创设情景，以景激情。可采用即兴表演的形式，创设某种情景，引导队员去联想，或者利用现代教学工具，再现某种感人的场面, 以k发队员的感情。

(3) 触发兴趣，以趣激情。结合队员感兴趣的事情，激发他们的愿望，掀起他们的情感波澜，使大家沉浸在情趣盎然的气氛中，有利于

提高教育效果。

(4) 利用典型，以事激情。以先进事迹做榜样，以典型人物当镜子，举办各种讲座，展开讨论,调动积极性。

(5) 晓之以理，以理激情。这一方法主要适用于高年级队员。因为他们认识水平较高，有一定的分析能力，用摆事实、讲道理的方法，晓

之以理，动之以情，启迪思路，以理激情，达到明辨是非的目的。
另外，还需要注意两点。①“激情”绝对不能千篇一律，不分对象、不按具体情况进行，必须依据不同年龄的生理、心理特点和具体事情，采取不

同的形式来“激情”。一般说来，对低年级队员应侧重“以景激情”，对中、高年级队员宜侧重“以理激情”，而“以情激情”和“以事激情”对于各年级均可普遍使用。
②在“激情”的过程中，教育者必须充分发挥主

导作用，应对队员提出明确的行为要求，鼓励队员加强主观努力，学以致用。