9岁的孩子从本身找出来的长处不再能满足自己了，而是需要用别人的长处来自我装饰，具有荣誉感和竞争心理。这个时期儿童的主要兴趣又从自我转向外界事物，这主要是缘于儿童交往的扩大、学校教育的影响和智力的发展。随着年龄的增长，儿童对外界事物的看法不再是主观、片面、孤立的了，而是形成了客观的、联系的认识体系。
这个时期的孩子要多使用引导、平等交流的方法与之交流，还可以适当的使用激将法。
九岁孩子的心理
你应该鼓励孩子的，作为家长首先应该把孩子看成和自己平等的人，才可以有机会做孩子的朋友，和孩子沟通不是简单的谈话，而是你平常对孩子的关系如何，让孩子主动和你谈话，孩子全是学什么都几天的新鲜，如果想让孩子继续学习是要大人的鼓励的，而不是强迫。你表扬他进步快，弹的如何有感觉有发展他才有信心继续呀！。你的孩子现在不爱说活是有原因的。他自卑，现在的孩子自尊心很强的。也许他感觉自己已经是你和他父亲之间的皮球，父亲不要他了，母亲才接受。你现在不能对孩子溺爱，也不能对他太严格了。你应该不要要求他学习什么，应该让孩子快乐起来。
9岁小男孩的心理
我认为首先要知道他拿钱的原因，然后才能因材施教。我们不能把这孩子的行为理解为偷窃，因为他的出发点并不是偷窃，这只不过是他要实现个人目标所采取的一种手段。当然这种手段是我们不容许的。在教育他的时候不要给他语言暗示，比如，家长不要说这是偷窃行为等类似的话。我觉得还是从这样不好，这样不可以等行为习惯的方面去引导。同时必须认识到教育的反复性长期性，所以不是大人说一次或者打一次这毛病就可以改的掉的。做为家长必须做到严，爱，细，耐这几点，对孩子的每个小细节都尽可能做到心里有数，把一切可能变成恶行的坏习惯遏止住。这需要家长有极大的耐心和责任感，另外学校环境的影响也很重要，因为孩子接触到的同学是什么样的，班风如何都左右着他的是非认识。不管怎么说，一定不要简单粗暴的解决问题，以防走向反面。家长对孩子的良好行为习惯的养成既要耐心细致，潜移默化，又要对孩子的一切外部行为及内心情绪了如指掌。这样才更有利于帮助他，引导他。
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