谢谢题主的邀请。
这个问题有点大?，之所以说“大”是因为教育的本身实际上是一个非常复杂的矛盾综合体，即便是同一个问题由于发生的环境、场合、、心境程度等等的不同也会有不同的处理方式，比如说学习，比如说为人处事，比如说品德修养等等。
所以你的第一个问题我的确是有答案的——重要！但是第二个问题我实在没有一个具体的答案！
如果你问我当一件事情发生在我家孩子身上我会怎么处理（前提是假设的条件要具体），那我肯定是会有办法的，但是如果这个问题用“开放式”的回答，那么我认为这就上升到了太高的境界了，回答完了基本上也就可以出书了??
但是我对题主的一句话非常认同，“我常常回忆自己的成长经历，其实就孩子的角度看……”我也是这样！而且我认为这真的很重要！因为只有把自己代入进来才会有可能（理论上）找出更合适的方法来。但是因为孩子各有不同，所以具体处理问题的时候还是需要结合自己孩子的特点来决定的！
所谓的“严管”、“放养”实际上是很多年前的一个辩论题目而已，故意把问题极端化但是更多的实际上是引起人们的思考——而这个问题辩题很多年前我就参与过辩论。事实上这事儿哪有这么绝对啊？…“文武之道一张一弛”虽然很多人可能说不出这句话，但是这种生活智慧应该是每个人都能掌握的了的！
那些把孩子往死里逼的毕竟还是少数人不是吗？废话了半天我也没法过回答题主第二个问题！如果非要给一个答案，我想我的答案可能是——顺应孩子的天性外加大人的主观引导吧。虽然我会考虑“换成是我我会怎么办”，但是更多的时候我还是回想“我孩子为什么会这么想/会怎么想”，如果我想让他听我的，那么有些事我肯定是严厉要求的，比如品德、喜欢方面的，但是其他事情我可能会经常想的是“他为什么会这么想（做）？”——在我看来，强迫的东西除非是一些底限的事儿，否则“过程”未必一定需要一个唯一的方法，如果孩子的也可以或者稍加干预也没问题，那么我会尊重孩子的。
最后我有点个人想法跟题主交流一下：
事实上，经过自已的这番意识转变，我转变了对孩子的态度与方法，跟孩子保持同一水平线，用孩子的眼光来看待孩子面临的各种挑战，孩子也就不再叛逆，成长了很多，为此我们深感欣慰。我不是很认同你的这个观点，当然，我也不反对你持有这个观点，就跟我上面说的呢，毕竟孩子跟孩子、大人跟大人是不一样的，同样的事儿不同的人之间交流完的结果也是大相径庭的。
我认为你说出的这个经验要么是你孩子还没到叛逆期要么就是你做的远比你说的更复杂、更多！这个让一般家长学起来真的是要求有点高了。
不过还是感谢你的分享！非常棒！
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