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怎么培养孩子喜欢运动?

游戏准备目的:了解足球的场地、装备、器材、人数等有关知识,培养孩子对足球运动的兴趣,为中国足球的腾飞储备生力军

如何培养孩子喜欢探索事物呢?

  首先就是要培养孩子的好奇心,多问自己为什么?孩子的好奇心是由孩子们的年龄特点形成的,但是多数孩子只注重观察,而不注重思考,不注重问自己为什么?多数孩子是想找现成的答案,问老师,问家长,这样就不利于探索新事物了。如果我们能在这方面引导孩子,让孩子多问几个为什么,那么孩子们以后在遇到新鲜事的时候,就不会急于找老师要答案,而是自己边观察边想。
  又有一次,我在教室门口站着,有一个孩子慌慌张张跑过来告诉我:“老师,厕所有‘雪’了。”当时我想,青天白日的,也没有下雪,厕所怎么会有雪呢?是不是洒的白药水呢?可是也没有白药水呀?我正在迷惑不解,又一个孩子跑过来,着急地说:“老师,男厕所有‘雪’了。
  ”我当即问他:“小朋友,你是不是看错了,怎么会有雪呢?”他正要回答,又有一个孩子到了我面前,大声说:“我看见地上有一滩红血,不知谁流鼻血了?这个流鼻血的人可能是上火了,也可能是鼻子受伤了,老师快点找到他,看看有没有事情。”至此,问题总算清楚了,原来是在厕所里有人流鼻血了,而且还很多。
  不过,这个流鼻血的孩子肯定不是我班的,因为刚下课男孩子去了厕所出来就告诉我了。后来,我经过打听,找到了流鼻血的那个孩子,确定没有事情才放心。不过从这次孩子们的表述来看,最后一个孩子表达很清楚,他看到地上的血就知道这个人流鼻血很多,而且说出了流鼻血的原因,特别是非常关心这个流鼻血的人。
  他不只是观察了,还知道判断为什么了,非常好。因此,表述完整也是很关键的。还有一次,大部分孩子回到教室,少数孩子围着一个很浅的小水坑不走,难道是他们又发现了什么?果然,有个男孩发现我看他,就说:“老师,水里有一张五角钱。”“那么是谁的五角钱躺在了水里呢?”我转身问进了教室的孩子们,可他们摇摇头说不是自己的。
  随后我告诉那个男孩子从水里拿回来五角钱,只见这个五角钱满身是泥,于是,我让孩子把五角钱放进了脸盆里,等洗干净了再拿出来晾干。那么,这是谁的五角钱?他为什么躺在了水坑里呢?这件事情孩子们发现了,但是他们是说不清楚是谁的?为什么躺在了那里?至今这个问题也是谜?因此,有些问题是说不清楚的,只能告诉孩子们自己的东西要保存好,不能随便乱扔。
     其次,我认为要给孩子创造好的环境,培养孩子们的求知欲望。在前几次的家访中,我观察到了好多孩子在家中的表现,好多孩子就要探求新事物的欲望,也有求知的欲望。小宇这个孩子比较典型。在他家中的摆设都是别具一格的。来到了他的写字台前,他向我介绍了他的升降椅子。
  只见他坐上去后,不知在什么地方摁了一下,椅子就自动升上来了;他家的台灯开关也是很特别的,他边讲解边示范,有个小人在他的手中一上一下,开关的动作就完成了,台灯的顶部是一个小孩子戴着的帽子,很别致;他还告诉我一个小抽屉里的秘密,拿钥匙打开后是不同形状的橡皮,每块橡皮他都爱不释手;锁了小抽屉,他又取下来灰太狼和红太狼玩耍,玩耍间可以看出他非常的熟练。
  在他的家里有模型飞机、赛车、滑板等玩具不计其数。当他拿起那本走迷宫的书之后就开始给我讲解,哪里是进口,哪里是出口,中间怎么走。当我问到他一些问题时,他对答如流。从家访中,我认为家长给孩子创造了良好的开发智力的环境,从小就培养他求知的欲望,有助于培养他探索新事物的人格。
  从与小宇的交流中能感受到家庭教育的重要性。    第三,拿起手中的画笔去探索新的事物。培养孩子探索新的事物,我认为有的是有形的,有的是无形的。大部分孩子都喜爱画画,他们喜欢用画笔来表达自己的思想,来画出心中的梦想。在这次的美术展览中不难看出,好多孩子都表达出了自己美好的愿望。
  看,有的孩子画的是“美丽的城市”,她们心中的城市是漂亮干净整洁的;有的孩子画的是“保护环境,保护地球”,孩子们深深知道,我们共同拥有一个地球,而地球妈妈需要大家的爱护,她再也经不起大家的破坏了;有的孩子画的是“宇宙飞船”,在他们幼小的心灵就有这个美好的愿望,长大后要遨游太空,探索宇宙的奥秘……每个孩子都有自己的梦想,不管这个梦想将来是否能实现,但是他们去想了,只要有所想,就促使他们能在成长的过程中去探索新的事物。
  

接着,可以让孩子自己喂养一些小宠物,在喂养的过程中,让孩子观察小动物是怎样生活的,又是怎样一天天变化长大的,在这个过程中,兴趣已不知不觉地变成了孩子探索的驱动力

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