父母的教育方式与态度可分为民主宽容式、独断权威式、溺爱放纵式，不同的教育方式会对子女产生不同影响。从对杰出青年的调查表明：
童年时，杰出青年的父亲的教育态度是：
慈祥而民主 严厉而专制 溺爱而放纵 无效
55.40% 40.54% 2.03% 2.03%
童年时，杰出青年的母亲的教育态度是：
慈祥而民主 严厉而专制 溺爱而放纵 无效
67.57% 24.32% 7.43% 0.68%
杰出青年的父母在教育方式与态度上是基本一致的，即民主宽容式最多，独断权威式次之，溺爱放纵式最少。父母教育方式与态度的一致，可避免儿童在父母间的无所适从，从而使正确的教育得以贯彻。杰出青年的父母在教育态度选择上略有差异，母亲溺爱放纵的比例高于父亲5个百分点，民主宽容式高于父亲12个百分点；父亲独断权威式高于母亲16个百分点。这些数据表明，杰出青年的家庭仍然以传统型为主，即严父慈母，父亲的角色比较严肃，母亲角色比较温和。
杰出青年父母对待孩子间矛盾的态度从小事上验证了父母教育态度的选择。
童年时，当杰出青年与小朋友吵架时，其父母通常对自己孩子：
分清是非 一味批评 一味袒护 无效
69.60% 26.35% 2.03% 2.03%
当自己孩子与其他孩子产生矛盾时，父母的处理方式表明其教育方式不同。分清是非表明父母能在分辨事实的基础上，较客观地教育子女，是慈祥民主式，一味批评是权威专制式的，一味袒护是放纵溺爱式的。杰出青年父母对孩子间矛盾的处理同样是慈祥民主最多、权威专制次之，放纵溺爱最少。
民主宽容式的父母对儿童采取的教育态度是尊重子女，了解儿童的心理，对儿童的行为既有约束又给其自由思考和活动的空间，家庭气氛宽松平等，这有利于儿童的顺利成长，是正确的教育方式和态度。
独断权威式的父母对待子女问题上一般以自己的意志为准则，而不大考虑子女的思想，采取高压政策，家庭气氛比较压抑，压制儿童自由思维，但是其严格的要求会使其子女被动地把握事物的是非，在一定程度上能避免较大的是非错误。
溺爱放纵式是最不利于儿童成长的教育态度和方式。溺爱放纵式的家长过分顺从儿童的要求，包括不合理的要求，甚至对孩子的错误姑息迁就，易使儿童形成懒惰、任性、自私、适应能力差等不良品德和行为习惯，而这些不良品德和行为习惯将不利于儿童的顺利成长，更无从谈起成材。娇子如杀子，溺爱放纵子女往往导致悲剧。
当代家庭教育中存在着过分溺爱子女的倾向。父母童年时生活在六七十年代，由于历史的原因，物质条件比较差并且经受了一系列的磨难，在家庭教育中存在着误区。相当多的父母出于补偿心理，一方面是溺爱，对孩子过分的关注，孩子就像糖娃娃一样，捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。这种过分的关心形成一种对创造力开发的抑制力量，使儿童失去抗挫折的免疫力，一切由父母代办，无需动脑筋想问题。家庭温室过于保温，一旦略有风雨，孩子便无法承受，出现“出走”甚至轻生等现象。过分的溺爱，百依百顺，使孩子不知有什么原则。在没有原则约束的情况下，人性欲望中恶的一方面会得到极大的释放，开始是慢慢的少量的，其后是爆发性的。在对115名18岁至25岁的死刑犯调查中，发现90％的家庭对子女实行着溺爱放纵式教育。
另一方面，现在家庭教育中存在着期望值过高，超过孩子现实的承受能力。据“子女教育与家长心思95北京调查”表明：52.7％的家长曾经或正在让孩子在校外上各种辅导班，安排专门时间辅导孩子功课的有49.2％，请家教的占16.9％。家长的这种行为主要是希望孩子能上大学，出人头地，目前升学考试的激烈竞争，使许多家长担心孩子仅从学校获得的知识难以应付。另外还希冀孩子能有一定“艺术细胞”。父母的行为完全不顾及儿童自身的感受，星期日变成了星期七，孩子没有玩耍时间，孩子不是被功课所累就是为各种特长班所困。
当孩子对这些没有兴趣时，他们会一心二用，身在曹营心在汉，甚至会厌恶学习，厌恶新知识，丧失对知识和人类最美好事物的追求，这是最可怕的。一旦丧失了兴趣，一切学习都将毫无意义。
当代家长应为儿童创造什么样的家庭环境呢？应是自由宽松的环境，在家庭中尊重孩子，对重大问题由孩子提出方案，家长帮助孩子分析原因，共同决定取舍。不必纵容孩子在物质上要求，使孩子明白生活中永远有不可得的东西。适当减轻儿童的课业负担，让孩子到自然、社会中去学习，让孩子心灵之弦在自然与社会中奏响。
五、家庭教育中的家务事
家务事是家庭生活中的琐碎小事，如洗碗扫地等等。家务事对于孩子而言，不仅是一种简单劳动，还有更多的含义。
杰出青年童年时在家帮助父母做家务：
经常做 有时做 很少做
81.08% 13.51% 5.41%
经历了六七十年代成长起来的这几代人，由于家庭多子女或其他原因，家长无意识地创造了宽松的家庭环境并要求孩子从事一定的家务劳动。家务劳动使杰出青年学会基本生存之道，学会自理，并在劳动中懂得生活的艰辛，从小懂得尊重他人的劳动。生存是成材的基础，学会生存应是立足于社会的根本。
现今被宠爱的独生子女许多根本不会做家务，甚至穿衣、吃饭均由父母不同程度地包办，这与杰出青年的童年存在着极大的反差，即使与发达国家相比，我国仍存在着差距。调查显示，美国城市小学生每天花在家务劳动上的时间平均是1.2小时，而中国的城市小学生只有0.2小时。作为发达国家美国的孩子家务劳动的时间却是作为不发达国家中国的6倍，这是一个令人深思的数据！
有些家长认为现在由于机械化、电气化，家务劳动本来就所剩无几，而且电、煤气都是不安全因素，小孩子尽量不要动手，以免造成伤害。其实这是极为片面的认识。首先应更正对家务劳动的看法，家务劳动对于儿童不是单纯的劳动，而是学习生存最基本方式的手段，是儿童非智力因素培养的重要方法。在家务劳动中儿童会学会如何合理安排生活，如何避免危险等等，同时培养儿童勇敢、果断等品质。再者，家长在儿童从事家务劳动时，应告诉孩子安全事项，如怎样用电、如何用煤气，在危急情况下如何办等问题，避免无谓的事故，加强儿童自我保护能力。家务劳动不应只局限于洗碗、扫地等等，可更广泛些，如让孩子到指定的商店去买一样东西，去邻居家借一样东西……锻炼孩子生存自立的能力。
放开你牵着孩子的手，给予他一定的指导，让他自己去走，自己去闯，他会变成你所希望的坚定、勇敢、能迅速适应环境的杰出人物。
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。