蒙台梭利三阶段名称教学法是什么？

第一阶段——名称与实物对应介绍。老师拿出红色与黄色的色板，依次指示给宝宝看“红的”、“黄的”。第二阶段——请宝宝找出与名称相对应的实物。老师问“哪个是红的？”“哪个是黄的？”然后，让宝宝逐一指出。第三阶段——记忆实物的名称。老师指着其中一个色板询问宝宝“这是什么颜色？”，让宝宝说出颜色的名称来。

小儿麻痹症后遗症好发于某些家庭，其成员在相隔多年后相继发生本病。其原因不能用家庭内传播来解释，而提示遗传因素的作用。男女儿童本病的发病率相等，但男孩瘫痪发生率高于女孩。成年人本病发病率以女性为高，但瘫痪发生率则相等。妊娠期本病发病率较高，病情亦较严重，可能与妊娠期免疫受抑制有关。