美术教育就是用有趣、新奇的刺激，启发和诱导幼儿去感知事物的外形、结构，主要通过想象和形象思维，有利于右脑的发育。美术教育还要求幼儿手脑并用，促进大脑的控制和调节能力，增强幼儿的动作灵活性和准确性。幼儿语言表达能力较差，学画画要比学说话快的多，在绘画中表达的心态和对事物的感受，要比语言还要丰富。绘画可以直接刺激幼儿的右脑。美术教育是一种情感教育，它通过审美主体的情感体验产生对客观事物肯定或否定的评价，从而得出道德上的判断，正是在进行美术教育的过程中，儿童的心理素质在不知不觉中发生变化。美术分两大类，画画和雕塑。都能培养审美能力和动手能力。拓展资料：美术：泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，就叫作美术。它的划分有多种，一般地包括四大门类：雕塑、绘画、设计、建筑。现代有些学者也把其它的归纳入主个门类里，例如:书法、摄影等。“美术”这一名词始见于欧洲17世纪，也有人认为正式出现于18世纪中叶。近代日本以汉字意译，五四运动前后传入中国，开始普遍应用。
4岁孩子学画画应该教些什么内容？
谢谢邀请。四岁多的孩子很多连握笔都抓不稳，对于经验不多的老师，教学要求有点高哦～其实我一般都会建议家长，孩子最合适的学画年龄是五岁后，五岁前完全可以在家随便涂鸦，这个时候的孩子绘画不需要教，也不建议教。给孩子上课前，最好跟家长了解清楚，家长是希望通过绘画让孩子学会什么？这点非常重要！清楚这点后，你的教学计划才好制定。比如有些家长会希望通过绘画锻炼孩子的手部精细运动，有些是希望锻炼孩子的专注力，有些是培养孩子的想象力和创造力……所以，最好提前跟家长沟通好，教学计划的侧重点才好定位。接下来简单讲些针对四岁多的孩子的教学要点，希望对你有所帮助。一：教学时间孩子越小注意力的集中时长就越短，这个年龄段绘画时间40～60分钟即可。二：教学内容建议采用手工+绘画的模式，可以两种结合完成一幅作品，也可以先画完，之后再单独做个手工，这类方式可以极大调节孩子的兴趣。当然，手工这块你就不要搞的过于简单，尽量玩些好玩且比较高级的，一个孩子而已，手工材料费不了多少，所以可以有很多玩法～给你些图参考，都是我自己工作室的作品。手作轻粘土底座是会动的，一上发条，制作的小怪兽可以走哦～雪粉+轻粘土手作雪粉做出来的雪真的很逼真，摸着也是冰冰凉凉的微景观《马路》真没有什么能像微景观那样吸引孩子的兴趣了，好玩，创造性非常大，而且成本真的很低，材料可以一直循环利用。微景观《农家小院》微景观《浪漫海岸》特别喜欢微景观，放多两张去公园捡大石头画也挺好呀～手工制作花环制作棒棒糖，自己设计糖果纸，自己包糖果～插花也不错～这个花艺拼贴也适合四岁多的小朋友玩……手机传图太麻烦了，手工这部份就传这些吧。四岁多的孩子教学，我个人认为加入手工是十分必要的。三：教学材料材料尽量丰富，蜡笔水彩水粉一起上，不要一幅作品材料太单一，特别是水粉，四岁多的孩子很适合用水粉的，笔触大，笔头软，好上色。作品为了出效果，有时还可以采用裁剪、拼贴、手撕等方式。网络图示这幅作品就是采用了手撕和拼贴的方式来完成四：关于孩子作画方式现在这个年龄段有两种主要的作画方式，一种就是所谓的“填色画”，就是勾线笔画好一个形，然后填色。另一种就是直接拿颜料（水粉、水彩、丙烯等）提笔作画，中间省去勾线过程。具体哪种好说不准，各有各的好，自己斟酌着用吧。五：最后讲画作品结束后，可以加入“讲画”这个环节，把孩子作品架起来，让孩子讲解作品内容，老师和家长在下面认真听。家长和孩子一般都会十分喜欢这个环节，因为四岁多的小朋友，家长也都知道画不出具体的什么东西，但是通过讲画这一过程，这其中，孩子能很好的锻炼语言表达能力和提高个人自信心及表现欲，而且家长和老师的认真倾听，也会大大的让孩子感到满满的成就感。最后碎碎念：教学过程中，不要示范物体的具体画法，定好一个主题，用视频和图片的方式进行讲解教学，一定要强调让孩子自己观察，自己表现物体图形，如果老师做了示范，很多孩子就会犯“懒”，一遇到不会的就会说不懂画。所以这个年龄段不需要把东西画具体，你要教会孩子的是他们的观察力和提高他们的自信心，一定要敢画，敢下笔！相信我，努力提高孩子的自主作画能力和信心，你后续的教学真的会非常非常轻松～回答有遗漏的地方，题主可以再私我。最后，谢谢邀请～
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