首先，“年龄”作为思想和身体成熟的衡量标志，并不一定准确。家长还是需要多关心孩子，体察孩子的理解能力和动手能力，也要正视孩子艺术天赋的高低，做出一个客观的评价后为孩子做选择。 这一步并不难做到，唯一的难处是有些家长可能对一些成熟得比较慢的孩子有种“怒其不争”的怨念，其实非常不必要。孩子的智力发育有早有晚，并不能代表其长大之后的能力，如果你的孩子七岁的时候跟人家孩子五岁一个接受能力，你大可以在挑选课程时按照五岁来选择。艺术界大器晚成的人，“晚”者能到七八十岁，年幼时的一两年时光算的了什么？ 另外，孩子在一起学**的人当中特别差劲的话，也会有相当大的打击，以致失去学**兴趣。
其次，你要明白的是，“画画”二字的范围太广了，当你作为一名爱好者，你可以不分画种地去热爱与欣赏，但要作为参加正规培训的条件，则要做一下小功课才行。
现在能够找到的与“画画”相关的学**班，大致有以下几种，适合的年龄及原因我说一下：
【儿童画类】
1.创意美术：
这是现在比较流行的低龄儿童课程，把手工和绘画结合起来，我觉得是非常有意思的，对动手能力的开发有比较大的好处；缺点第一是这类班级往往侧重于手工，绘画并不分类、深入，当你的孩子慢慢长大时，这里面的艺术信息就不够多了；第二，虽然名叫“创意”美术，但课程的创意程度因机构不同各异，我见过有些课程根本不允许孩子更改课程的主题或是手工内容，外壳是创意，内容是照本宣科。
适合学龄前儿童。
注意：这类班级，根据孩子学个几个月到一两年也就差不多了；学久了，爱画画的可以送去学画，爱动手的可以去学手工课，适时调整，不然时间和金钱都挺浪费的。
2.蜡笔画、水彩笔（不是水彩）画：
这一类课程，因为颜色丰富，题材宽泛，作品往往挺有童心，其实是不错的课程。对于尚不能接受正规中国画、西洋画的孩子，特别是还拿不好毛笔型画笔的，蜡笔之类的易握笔很适合学。
适合4-8周岁儿童
注意：在这个阶段，不要对孩子画中的内容、形准、用色做太多的规定和指点，更多地是让他锻炼控制笔触，外加培养些想象力。（我自己小时候学彩铅填色，因为那时候喜欢柠檬黄，所有填色我都填柠檬黄——就这样我长大了也没很糟糕啊）
3.漫画：
漫画班现在还不是非常热门，但我个人认为非常棒。漫画这种表达方式，有点越过“绘画”的基本功，直接进到用画去表达人物关系、事件流程等等。对孩子来说，是非常好的脑锻炼，比如说用镜头化的语言，挑选几个代表性的场景去叙述一件事，其实就是用画来写作文。
适合5-10周岁儿童；如果孩子对漫画特别有兴趣，年纪大一些学更专业化一些，不过大孩子的学**班难找，多靠自己钻研。
注意：报漫画班的家长要多留意课程的内容。漫画教学的好坏悬殊很大（不像硬笔书法之类的课程，教学效果各家差不大）：好的内容能够让孩子学会表达；内容不够好的，不仅学不到基本功，还没弄明白漫画的精妙之处，最后画一些四不像的画出来。总之，要看看任课老师到底有没有教会孩子用静态的画去表达动态的事情，有没有自己的作画逻辑。
另外要注意的是，漫画有其特殊的提炼化、夸张化的画风，家长不必责怪还是画的东西“不符合实际”。
【西洋画类】
1.水粉画
我比较推荐的一种西洋画入门画种。西洋画中，比较重要的就是“块面化”的观察和表现方式，锻炼这种观察能力，对以后步入职业美术生涯也非常有帮助。为什么水粉画是艺术高考必须考的，因为它测试的是你的观察能力、色彩表达能力。为什么很多画家能把东西画得跟照片一样，而一般人不能，因为他们的观察方式是细节化、有序化的，同时也知道如何表达。而水粉正能够锻炼这种能力，而且，丰富的颜色和较简单的技巧，也使得课程趣味比较高。
适合5周岁以上儿童
2.水彩画
水彩与水粉是密不可分、互相联系的画种，但水彩的技巧更加多，深入研究的话，有很多可以钻研的。水彩画更能锻炼人对光的理解。但是，一般当孩子在水粉和水彩之间选择时，我还是推荐水粉，因为水彩的技巧有些难，如果学**能力不够，很容易画得很糟糕。
适合7周岁以上儿童，初中（对物理、光有一定认识时）之后再学更好。
3.素描
素描是学好西洋画的基础，类似一种对形的解剖和对光的记录，要想把西洋画画好，必须好好学**素描。想画动物、人物这类东西，不学素描的人画出来是相当没有神态的。所以，你去问任何一个西洋画老师如何把画画好，他会说，去练素描，没有其他捷径。 但是素描对孩子来说有个致命的弱点——黑白、枯燥、时间长。
适合三年级以上儿童。
注意：有些人觉得既然素描是西洋画的基础，那我就先学素描，然后再水彩、水粉——对**来说这个步骤未尝不可，但是对孩子来说，适当学一些色彩类入门画之后，再去学素描更好些，不然他可能不会明白自己用黑白色在表现的到底是什么，当然，也可能他没到这个年纪，需要先在色彩画里尝一些甜头，再坚定学下去的信心。
4.油画
一个为孩子打听油画班的家长，只会有两种情况，一种是孩子特别天才，另一种是自己对美术一无所知。
如何让零基础的孩子画油画？这个问题好比是问，我孩子还不会走路，如何让他学**跑步。 油画的基础是色彩与素描，没有色彩画功底，没有素描基础，油画往往只是噱头——商家宣传零基础油画的，这是商家的噱头；家长宣称孩子在画油画的，这是家长的噱头。油画是什么？零基础的油画，其实就是水粉啊！ 油画并不是西洋画中一个非常孤立的画种，整个西洋画是统一递进的，不严格地说，素描与水粉，本身就是油画的一部分。 我们知道颜料分油性和非油性，油性的比较难控制但是效果好、易保存，非油性的容易上色、容易干，只是干了以后效果没有油性颜料那么好。 这就是为什么美院的基础课是水粉，水粉就是油画的零基础入门课啊！就是用非油性的颜料先练技术，练好了换好颜料呗。
那些声称“我孩子不学水粉，学油画”的家长，你们可有为孩子花点心思了解下油画到底是什么？
跑题地说一句：家长的修养对孩子的艺术学**是非常大的，此处的修养不是说你对画懂多少，而是你怎么看待孩子学画这件事。孩子在学**的东西，自己在一旁看似督工却并不努力去了解，这是非常影响孩子学**的。我就碰到过这样的家长：孩子经过学**，绘画水平日渐提高，但家长因为自己不懂，还觉得这种技术是画错了（比如水分的块面化，家长以为还孩子懒惰，还迫使孩子反复涂抹轮廓）：家长如果没时间了解孩子在学什么，至少要做到尊重孩子，与孩子沟通！（这个问题往后的文章里我会再专门讲）
适合有一定素描基础和水粉、水彩基础的孩子，不要看年纪，他什么时候能把素描画好了，再去画油画。
另外提一下，目前很多**零基础油画体验，我觉得作为对油画的近距离体验和闲暇时光放松娱乐是非常棒的，但是你把这类班级当作长期学**的形式，是不大好的。零基础油画往往是在画一些装饰画：没有透视关系、没有复杂层次、用色鲜艳但不带个人思考，这些作品算不上特别有意义的油画，只是用了“油画颜料”而已，说白了这与儿童的涂色班实质是一样的。去体验体验无妨，但真的要学**油画，建议找一个真正的油画画室，从素描、色彩开始，配合西洋画的诸多理论知识一起，长期学**。
【国画类】
1.毛笔书法
毛笔字作为传统艺术一个内涵非常丰富的门类，作为中国人不学**学**，是非常可惜的。很多人觉得书法就是练字，为了把字写好看才去学，其实是对书法“大材小用”了。书法这种特殊的艺术表现形式，有着墨色与留白太极一般的美感，值得用一辈子去体会。而其中的思维，更是开启心智的一个途径。
我特别讲一下，在认字之前学**书法这件事，我觉得是很好的。一旦学**认字，就容易让书法变为一种“抄字”，我在给**讲解怎么学书法的时候，总是反复强调，不要把临帖当成是抄帖的内容，有些人看一眼帖上的字，再用自己写字的方式写下来，就是受了平时认读的影响（这种情况可以通过写古字等等方式来改善）。但是没识字的孩子，受的影响就非常小。但是，学龄前的孩子学书法，一要注意不要把书法班当作认字班来用，二是要注意对孩子的要求不要太高，因为手部力量还不大，写出来的字往往歪歪扭扭的，和公认的“好字”差距很大，但是这种黑白美学对孩子的影响，可能早于文字驻扎在孩子心里了。当然，年龄特别小的孩子可能进步不会很快，家长需要根据自己的时间、经济情况酌情参加；如果想让孩子学**的总进度比较快，那就建议等3、4年级语文学得比较熟的时候。
适合5周岁以上孩子（这个年龄我定义为“能够长时间握住笔”的年纪，如果你的娃四周岁可以握笔，那学**一下无妨）
另外这里我要提一点，孩子的作品不是为了你发朋友圈存在的，也不是晒不出手的字就是没学好。文化的积累、脾性的养成，这才应该是你送他学**书法的目的。
2.硬笔书法
硬笔书法是比较“实用”或者说带点功利性质的一门课了，学**使用钢笔、铅笔等来把字写好看。我认为还是有实际用处的，比如学校考试、单位招考等，批卷老师见不到考卷主人，此时字就是你的门面。
适合上学及以上年级（已识字）的儿童
对于硬笔书法，问得最多的问题是：练毛笔和练钢笔，哪个更有帮助？
我的答案是，要快速地学好日常写字，那就去报一个短期的硬笔班（硬笔书法是不能代表书法的，这点大家公认）；想一辈子深入书法，报一个长期的毛笔班。硬笔能够写好的人，不一定懂书法艺术（“写字”岂能跟“书法艺术”平起平坐呢？），而毛笔字写得好的人，一定能把硬笔字写好。 当然，练毛笔出身的人往往对字体有着思考和逐年变化，这个特点在学毛笔书法的人身上很能体现，但硬笔书法往往是学会了一种字体之后一辈子写一种字。
3.国画
终于要谈到我的本行了，我觉得国画其实是老少皆宜的，特别是写意画，是一种对生活的观察与提炼，也是心境的表达。国画细分起来，有非常多的门类，比如写意与工笔的区分，花鸟、山水、人物的区分。但对于零基础的人来说，谈这些分类还为时尚早，入门的人应该从基本的用笔、用色、用水上面去学**。国画的这些笔法、墨法、章法都是比较离散的，载体各不相同。所以，给孩子报入门的国画班，有点像一个各类国画技术的体验班，每次课画点不同的东西，这其实不是课程不紧密，而是国画的基础本来就细散。
选择国画班的时候，要注意的是内容的广度和其对国学知识的讲解度，有些差劲的国画课程，类似“用毛笔画儿童画”，国画是很多观念的承载，比如虚实、比如布白等等，如果孩子学了几年还是只知道按老师的意思画画，并不知道这样用笔的用意，就可以换老师了。 国画的用笔方式比较灵活多变，相比西洋画，国画的用笔意图有时候非常有玄机，所以国画课重要的是用笔背后的用意，而不是单纯模仿用笔。
适合5周岁以上孩子（和书法一样以能握笔及能静心学**为标准）
我自己在小学低年级的时候就炒了一位国画老师的鱿鱼，现在想来非常的逗。我从小跟着一位小有名气的书画老师学**，两三年级的时候，我突然向我妈妈宣布“我要换老师”，我妈问我原因，我说看看老师画的东西感觉并不是很厉害...我妈也挺震惊啊，接着我又掏出个纸条说要找纸条电话上这位老师（我后来的师父，国画家陈伏寅老师），号码是我从老师的公开课上搞来的（现在想来很佩服自己小小年纪就学会留电话了）...因为我记错了老师姓名，一开始还差点被挂了电话，后来终于讲清了来龙去脉，陈老师也收下了我——想来还是挺奇妙的缘分。
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