1、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——清代：高鼎《村居》
释义：村里的孩子们放学回家天色还早，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。
2、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——宋代：杨万里《宿新市徐公店》
释义：那里跑着高兴的儿童。他们在追扑黄色的蝴蝶。黄色蝴蝶飞进黄色的油菜花中，孩子们分不清哪是蝴蝶，哪是黄花，再也找不到蝴蝶了。
3、昼引老妻乘小艇，晴看稚子浴清江。—— 唐代：杜甫《进艇》
释义：在这个风和日丽的早晨，我身着布衣，深情地牵引着老妻乘上小艇，在浣花溪上鼓棹游赏，清澈的溪水在阳光下荡漾着波光，不远处，孩子们在水里无忧无虑地洗澡嬉戏。
怎么引导孩子学习古诗？
儿童学习古诗词可以从小培养儿童的文学素养。古诗词中华文化的瑰宝，小孩子从小学习古诗词的意义非常大，那么如何才能从小培养孩子对古诗词的兴趣，怎么样才能让我们孩子学好古诗词呢？
1.让孩子自愿读古诗词；
孩子在学习古诗词的时候，家长不要太关注他是不是背得出，更不要要求孩子一定要在外人面前背诵，注意保持宝宝自愿学习的积极性。家长不用过分担忧而让宝宝把背古诗词当成任务去完成，而应该让宝宝在游戏中快乐地学习，因为记忆力潜能只占大脑潜能非常小的一部分，而强迫记忆的后果非常严重，家长千万不要走入误区。如果孩子对学习丧失兴趣，家长必将要用几倍的代价来重新培养，所以5岁之前宝宝的学习一定是通过游戏和亲身体验的方式来完成的，不必太在意他记住了多少东西。
2.学诗动机要单纯；
孩子之所以能对学习古诗有长久的兴趣，也在于家长从来不把背古诗词当作一项单方面加给她的任务，而是当作共同的爱好，一起来慢慢享受。在保护孩子学习古诗词的兴趣方面，还要注意的是，带领孩子学习古诗词的动机一定要单纯，至少要让孩子感觉到单纯。
一些家长在孩子背会一些诗后，总是要求孩子给客人表演背诗；还有的家长不断地计较孩子背会多少首，仿佛背诵是为了一个数字；也有家长直接告诉孩子，多背些古诗词对写作文好……
古诗词是一块精美的蛋糕，我们把它送入口中，只是为了品尝它的香甜，不是为了某天向别人炫耀我吃过蛋糕，也不是为将来某一天可能饿肚子而储存更多热量。在享受之外没有其他功利心——背诵是为了更好地把那些诗句内化为自己的东西，更好地体会古诗词的语言美、意境美、想象美，而不是为了“会背诗”。在诗歌之外没有任何其他目的——这才是应有的目的。
所以,不要让孩子给别人表演背诗，不要当着孩子的面对别人说他背会了多少诗，这样才能让孩子对诗歌有单纯的心境，也才能产生真正的好感。
现在有很多不错的古典诗词选读本，一般都有较完备的注解，读懂应该没有问题。可以多买几个版本，挑自己喜欢的去读，对照着去理解。有的句子暂时读不懂也没关系，以后读得多了自然会懂。况且对诗歌的理解本来就是多元的，不一定要寻求什么标准解释。
只要家长能经常和孩子一起去读去背，这方面修养自然会加深。孩子的感悟多半比家长更好，他在简单的诵读中，也会有好多收获。家长和孩子一起去学习，是件非常奇妙的事情，更容易唤起孩子的兴趣，也会让双方都有很强的成就感。
3.读古诗词要选择合适时间、情境
孩子学古诗从幼儿时开始较好，但也许你的孩子已上中学。这也没关系，读古诗词任何时候开始都不晚，学习是件终身的事情，不存在绝对的“错过时机”。
另外，家长不要在宝宝玩得正起劲的时候，让孩子停下游戏来背古诗词;不要在宝宝很累或兴致不高的时候，让宝宝强打精神来背古诗词。家长不妨趁带宝宝散步的机会，以聊天的方式步步引入。也可以每天固定一个合适的时间作为学习时间，时间不宜太长，10-15分钟为佳，也可分成多个小时间段。
4.古诗词配画或编成小故事
可以从孩子学过的古诗词中筛选出形象性较强、语言平浅、节奏明快、 易于记诵的短诗，如李白的《静夜思》，孟浩然的《春晓》，李绅的《锄禾》，骆宾王的《咏鹅》等，配画，将听觉形象和视觉形象结合起来，没有画面的可以用孩子可以理解的语言，将内容编成简短的小故事，帮助孩子理解。
或者有将古诗词与音乐结合的例子，与上面的配画和编成故事有异曲同工之妙，古诗词是美的，但是对孩子来说，理解起来太难，若是都不理解的话，还谈什么背过，即使是背过也是死记硬背，让孩子在几个月后想起来也是不可能的，通过以上方法，便可以将记忆刻得更深，孩子级的时候我们可能麻烦点，但是学了之后就不容易忘记。
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。