幼儿发展评价是依据幼儿教育目标以及与此相适应的幼儿发展目标，运用教育评价的理论与方法，对幼儿身体、认知、品德与社会性等方面的发展进行价值判断的过程。它是学前教育评价的重要组成部分。
幼儿发展评价的目的
早期的幼儿评价其功能主要是选拔性的，即通过评价对儿童进行鉴别。
现代的教育评价则强调诊断和改进功能。
1．帮助教师深入、客观、全面地了解本班幼儿的发展
2．帮助教师了解班级中的每一位幼儿，为因人施教提供依据
3．帮助家长了解幼儿发展情况
4．为改进教育过程提供依据
幼儿发展评价根本目的是为了全面了解幼儿发展，为制订和调整教育计划提供依据，使教育过程更符合幼儿发展的需要，最终有效的促进幼儿的全面发展。
幼儿发展评价的意义
1．提高幼儿园教育质量的重要手段
开展幼儿发展评价有助于将幼儿园工作的重心转移到研究和促进幼 儿发展上来。
2．提高教师素质的有效措施
观察、记录、分析、判断幼儿发展的能力，是新时期幼儿教师基本能力结构中的重要内容，开展幼儿发展评价，有利于教师发展和提高这些基本能力。
幼儿发展评价的内容（日常的活动中进行的评价）
具体的评价内容教师可以根据评价的目的、教育工作的需要进行选择。
一般而言，幼儿发展评价的内容及其切入点可包括以下几个方面：
（一）可选择课程领域来对幼儿发展进行评价
（二）可选择按课程进行的主题所经历的不同阶段对幼儿发展进行评价
开始阶段：幼儿已有的经验是什么，对哪些方面发生兴趣
进行阶段：幼儿收集了哪些与主题有关的材料，哪些内容可以进行深入的研究
主题的深入阶段：幼儿是如何解决问题的，采用了哪些方法和途径，在解决问题的过程重幼儿有哪些差异等
主题的结束阶段：幼儿在这个主题中获得了哪些发展，还存在什么问题，这些问题如何解决等。
（三）可选择多元智力的各个方面来对幼儿进行评价
幼儿发展评价的方法
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