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一、锻炼身体,建立健康的体魄
1、抓好晨练和户外活动:一年之计在于春,一日之计在于晨,为了让幼儿有健康的体魄,有充沛的精力学习和游戏。早晨幼儿参加运动,做早操。为接下来一天的活动打基础。上午的教学活动之后,孩子开始进行户外活动,户外活动要注意季节和天气的变化,适当的调节,充分利用阳光、空气和水有计划的锻炼幼儿肌体,为幼儿提供充分活动的机会,增强幼儿身体的适应和抵抗能力。在幼儿活动时,仔细的观察幼儿,并适时地加以帮助。鼓励幼儿参与运动的积极性。
2、注意换衣服和饮水:培养正确运用在一日活动的各个环节中做好幼儿生活护理工作,要注意帮助幼儿增减衣服,擦汗,及时换衣服(特别是晨运后幼儿喝水换衣服)。在一日当中提醒幼儿多喝水。在教育的同时更要注重幼儿的保育,注意幼儿生活的护理和良好生活卫生行为习惯的培养。并且因为小班的幼儿年龄较小,所以在保育方面需要更注重,教师在幼儿一日生活中要多对幼儿每日的健康状况进行观察和检查。做好一摸、二看、三问、四查工作,做到保教结合。
3、注意营养搭配、合理就餐和注意睡眠:
早餐,午餐和下午的午点是幼儿一天中重要的三餐,只有有足够的营养,才能保证幼儿的各种活动和健康的成长。所以要保证幼儿的摄入量。午睡前是幼儿的听故事,听音乐时间,幼儿常常在奇趣的故事情节和优美的音乐中进入梦乡。教师要做的重要工作就是保证幼儿的睡眠质量,给幼儿盖好被子,观察幼儿身体情况。
二、个性的培养和教育培养
1、建立幼儿的健康良好情绪:在幼儿进餐的时间里我会较多观察幼儿,并和部分已经吃完的幼儿交谈,了解幼儿前一天在家里发生的事情和幼儿当天的情况,帮助幼儿培养在园的好情绪。
2、建立良好的家园关系:早接和放学是和家长建立良好的家园关系的主要时间,及时地和家长沟通,了解幼儿在家情况,告知家长幼儿在园情况。互知互动才能更好地做好幼教工作。幼儿未能回园,打电话关心询问也是建立家园良好关系的方式之一。幼儿打防疫针、体检等情况,教师应该事先与家长沟通,告知家长。
3、常规教育:午餐后组织幼儿散步或者玩一些较轻松、温和的游戏,帮助幼儿建立良好的餐后习惯。
三、知识和技能的教育
由于社会的发展和需要,对于幼儿园小朋友来讲,要进行必要的知识和技能的教育,对于3-6岁这个阶段的小朋友,知识和技能的教育要选择好授课的时间和授课的方法。
1、双语教育
人的精力在上午8:00-10:00是最旺盛的,这个时间小朋友的注意力也最为中,记忆力也最好。9点钟左右开始教学活动,是为了达到发展幼儿智力, 早餐之后安排幼儿进行早读,效果最好。为了配合幼儿园的双语教育,周一、周三、周五是幼儿认读识字游戏,周二、周四是英语游戏。通过游戏的方法,将声音、图片和形体活动相结合,来教育的目的。具体做法可以是认读识字游戏是请幼儿欣赏画面,用自己的语言说一说故事情节,再读一读,找出不会的字,老师教读。英语游戏则是以请小老师的方式,引发幼儿的兴趣,每个幼儿都想做小老师,让小朋友们作角色游戏,他们就会更认真地读。
2、教育的方法和技巧
所谓的教学活动是为了达到发展幼儿智力,培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增进幼儿的认知,对环境的认识,培养有益的兴趣和求知欲望等教育目的。所以老师要用循循诱导的方式,让幼儿多看,多说,多动手做。老师及时地引导幼儿,帮助幼儿发展。
下午的时间则要组织好幼儿参加兴趣班。并采取多种方式,如桌面游戏,娃娃家,胶泥塑造等等各种游戏,锻炼幼儿的动手能力,独立能力和社会性发展。
对幼儿教育而言,一日生活的各环节是教育的途径,也是教育评价的途径。生活与教育,生活与幼儿的发展就这样缠连在一起。教师在幼儿一日生活各环节中,要采用积极肯定、鼓励的态度对待幼儿的表现,发现幼儿某些行为可做为教育素材,让幼儿作为榜样。并且要寓教育于幼儿的一日生活中,并把游戏作为幼儿的基本活动。将体、智、德、美全面发展的教育渗透到幼儿一日生活的各项活动中。从这个意义上说,一日生活的每一个环节都具有教育价值,都应从幼儿发展的现实出发,加以充分的组织和利用。
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