1997年7月，我师范毕业走上了农村教育的三尺讲台，成了一名普通的小学人民教师。一路走来，我没有什么值得称道的丰功伟绩，个个脚印串起的都是教书育人中琐琐碎碎，平平凡凡的小事，还有那平凡中的追求、执着……
我的教学生涯走过了十二个春秋，也当了十二年的班主任。谁都知道班主任的活儿是碎而乱杂，村人们更说“家有三斗粮，不当孩子王”，虽说片面，但是更反映出作为教师，特别是小学教师的辛劳，更别说当小学的班主任了。可是，在这十二年的班主任工作中，我不断积累着当班主任的经验，成长起来，虽然有不少的“酸、苦、辣”，但也尝到了“甜”——看着一年年孩子健康快乐的成长，谁能不感到欣慰和满足呢？今天，我就自己的经历做一下汇报：
一：当好一名班主任，首先要有“爱心”。
冰心老人说过，有了爱便有一切。教书育人是教师的天职，而"育人"更是班主任的首要天职，这其中，"爱"便是根本。班主任只有全身心地爱学生，时时刻刻地眷恋着学生，学生才会有你这个老师。爱得深、切、诚，才能唤起他奋发向上的勇气，对生活、学习充满信心春雨润无声，爱在不言中。
2008年9月，在我刚接三年级不久，发现有一名叫XXX的小男孩，整天穿的脏兮兮的，而且天冷些的时候，也没有增添衣服，学习用品经常短缺，还很顽皮，时常和别人打架闹气。通过家访了解到，他父亲已在三年前病死，而母亲又远嫁他乡，随年迈的爷爷奶奶生活，爷爷在外赚钱养家，奶奶有些精神不正常。作为一名做了母亲的我，顿生对这孩子的疼惜，去亲戚家找来他合身的衣服，为他买来必需的学习用品，每日监督他洗脸，并给他梳头，衣服脏了就给他洗衣服，经常给他谈心，有意识地为他补课，鼓励他。不到一个月的时间，XXXX同学就在学生心目中改变了过去的印象，过去有的学生经常嘲笑他无父无母，现在齐浩东却挺着胸脯说：“我有两位妈妈！”
有付出便会有回报。你给了孩子爱心，孩子便对你有了敬、爱，便会听你的，好好学习，天天向上。幼吾幼，以及人之幼，这是我国的传统美德，更是一名班主任必须具备的师德。有了这，便会师生和谐，默契，就会消失“坏”学生，在这样的氛围中工作能不“甜”吗？
二：耐心，细心也是班主任必备的工作素质。
田丽霞老师认为：“作为教师最忌讳的是冲动，遇到问题点火就着，不做调查，凭想当然的去批评学生，这样容易造成师生之间的误会和摩擦。”这就是说要有耐心。在工作中，我还体会到：班主任只有做个“有心人”，时时、处处、事事观察，留意学生；掌握真实的第一手材料，才不会无的放矢，“徒靡弹药”，否则便是“盲人骑瞎马——乱撞”，也就必然会撞的“头破血流”。也就是说要有细心。
在我十二年的教学里，当了五年的一年级班主任。谁都知道我们农村一年级难教啊，孩子们几乎什么都不知道。有的老师一学期下来，能把讲桌敲个窟窿。说实话，引导这些孩子进入正常的学习，没有什么灵丹妙药，只有耐心一些，细心一些。开始几周，我都是处于听他们“讲课”，“老师，他碰我的手啦”“老师，我要尿尿”等等，在大人眼里的鸡毛蒜皮的小事，在他们眼里都是“大事”，作为班主任，你必须得耐下心来“认真”处理这些大事，否则，今后孩子不再信任你，不再告诉你，说不定哪天真会出大事。另外，还要细心观察学生的状态，发现问题及时处理，正确引导学生形成良好的生活、学习习惯，使他们健康成长。我们的校长曾对我说过，并对别的同事也常说的一句话就是：“XXX教一年级，我放心。”领导这句朴素的话给了我很高的赞誉与信任，我非常欣慰，同时也感到了肩上的重任。
三：公平不公平，班主任一秆灵活的秤。
一个班级就象一个大家庭，班主任是家长，学生便是家中的孩子。作为家长，有时要公平有时却要“不公平”，班主任必须有这样一秆灵活的秤。2000年9月，我担任小学五年级的班主任，前任班主任告诉我，这个班不好管，有“四大金刚”。整天和老师对着干，建议开学初，好好“整整”他们，来个下马威。考虑了好久，我没有那样做，而是开学第一天便向全班声明：你们现在是站在同一条起跑线上，我的眼里没有过去，没有差生，没有“坏”学生，希望你们好好表现，自己给老师留下自己的印象。随后几天，果然没有捣乱。后来偶有违犯，也同其他学生一样处理，没有特别对待。渐渐地他们就同其他同学一样不再故意违犯纪律。如果不公平将会引来孩子的逆反心理。可是想想自己很多时候还真做到了“不公平”，例如后进生取得一点成绩，有一丝做的好的地方，便会比优秀生更及时更扩大的表扬激励。因此有许多学生大呼老师“偏心”，可是这“偏心”，能使学生都美滋滋的进步，何乐儿不“偏”呢？
仔细想来，我没有什么豪言壮语，也没什么惊天动地的事迹，有的只是勤奋踏实的工作，在平凡中追求，追求学生的健康快乐成长。十多年来，使我在学生、家长、领导、同事中树立了良好的形象，我只有努力，再努力，管理好班级，教育好学生，让领导、家长放心，让孩子们舒心，开心。能这样，不论付出多少，我都无怨无悔。
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