一、重视养成教育，教学生做人 教育家陶行知指出：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人。学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道”。我们作为一个教师，尤其是班主任，要经常地教给学生一些做人的道理；要将这些道理通过日常小事，自身垂范，落实在教育教学中，对学生起到潜移默化的作用。 1、做一个懂得爱、懂得感恩的人 现在的许多孩子只知享受爱，却不懂得感恩和回报。缺乏爱心的孩子也就缺少做人的根基。学校不仅是传授知识的场所，更是培养学生健康身心、健全人格的地方。 2、做一个有责任感的人 一个人在学生时代有责任感，长大了才能成为一个对祖国、对人民负责的人。 3、做一个能够承受困难和挫折、勇于进取的人 由于种种原因，中学生面对困难时会产生挫折感、失落感，精神萎靡不振。 4、做一个文明人 文明礼貌教育是一种养成教育。 二、规范养成教育，重习惯培养 初中年级的学生宛如有着蓬勃生命力的小树，充满渴望地向着蓝天生长，憧憬着成为国家的栋梁之才，有一句印度谚语就曾这样说过：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”由此可见，习惯的培养是多么重要。 1、行为习惯 良好的行为习惯体现着一个人的整体素质，而中学阶段是一个人行为习惯的养成阶段，它能影响人的一生。 2、学习习惯 在学习上有满腔的热情是不够的，还要有良好的学习习惯和科学的管理方法来指导。 三、深化养成教育，促自主管理 “独木不成树，独树不成林。”班级就像一个大家庭，每一个同学都是这个家庭中不可缺少的一员。班主任应该培养学生的主人翁意识，让他们自觉、主动地管理班集体，自主的约束自己的行为。
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