如何培养孩子乐于分享的好习惯？

★本篇由中国心理卫生协会妇专委&懋德中心特邀头条心理内容创作专家志愿者：宋振辉老师编写，头条号：愿与你同行SZH，欢迎关注。

分享对于呀呀学语的孩子来说并不是一件很情愿的事情，需要家长或监护人耐心细致的加以呵护和引导。比如，有好玩具能够让别的小朋友玩，别的小朋友也会把自己的玩具让你玩儿，有好吃的能够仅让长辈吃，小朋友在长辈的赞誉声中，也获得快乐。

分享，看似是一件不经意的小事，但是，对孩子的影响却不可小觑。因为，分享的过程就是互动的过程，一个分享的小小举动，很可能无形中影响孩子一生的互动能力。互动能力强的人，较为常人信息量会成倍增加，人际互动和交往能力也都较强。

在起初的分享中，要让孩子得到实实在在的好处或回报，从而增强孩子分享的兴趣。同时让孩子体会到关注他人、帮助他人、助人为乐的意识。孩子终究会成为一个社会中的人，萌芽中分享的意识培养，很可能对他们的生存能力是一个莫大的帮助。与人分享的良好习惯对于孩子来说，可能会成为终生享用不尽的行为习惯。

分享，本身就是一种信任，孩子在充分相信他人的时候，才会去分享，在这种信任基础上的分享，实际上就是一种良好社会关系的确立。

分享意识的形成不能太晚，就是在孩子似懂非懂的时候，有意识的加以培养。即便是孩子不情愿，做家长的也要动之以情、晓之以理，耐心细致的加以说服引导。孩子在经历了许多分享以后，必将得到他人的赞许和夸奖，久而久之，孩子就会养成分享的好习惯。

分享对于孩子来说，虽然是一件不经意的小事，但是在这件不经意的小事背后，却已经暗示着一种人际关系，对于孩子来说互相理解、互相尊重、彼此信任、平等互利在今后的社会生活中都将会终生受益的。

头条心理内容创作专家志愿者宋振辉老师简介：儿科主任医师，国家二级心理咨询师，中国心理卫生协会会员，北京市房山区医院主任医师。

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