中国少年先锋队劳动教育有哪些基本内容？

中国少年先锋队劳动教育的内容包括：要让少先队员懂得劳动的意义,要让少先队员正确树立劳动的观念，要让少先队员学习一些基本劳动知识，要让少先队员掌握一些基本的劳动技能，要让少先队员增长创造的才干。

怎样在班会课上开展劳动教育活动？

劳动可以锻炼人的体质，更能培养人的品质。苏霍姆林斯基说：“劳动教育能促进学生道德行为习惯的形成，促进智力发展，促进个性的发挥、显露和发展，培养学生兴趣爱好。”如今，大多数学生都是独生子女，过着饭来张口、衣来伸手的日子，缺少生活的独立性及劳动意识。
而劳动教育活动就是很好的教育载体，它能帮助学生形成尊重劳动人民的品质、掌握一定的劳动技巧、养成良好的劳动习惯，让学生爱劳动、会劳动，从而帮助学生的德智体全方位发展。那么，怎样在班会课开展劳动教育活动呢？

一、在竞赛中体验劳动的乐趣竞赛是在劳动教育活动中学生最感兴趣的形式，通过竞赛，可以提高学生劳动的积极性，让学生体验到劳动的乐趣。
  丁如许老师曾在全国许多学校借班开展了“我是家长小助手”家务劳动比赛活动，他选择在初一年级采用口答题和动手题两种形式开展这一活动。通过口答题从面上了解学生对家务劳动掌握的情况；动手题则通过现场操作来比试同学家务劳动的本领。如叠衣服、削苹果、挑西瓜、烙鸡蛋饼等，活动中同学们争先恐后、积极参加。
  活动前，丁老师还特意邀请家长出题，他将家长出的题目与自己原先积累的题目相融合，妙趣横生，在许多地方借班上课，都受到了学生的热烈欢迎。（有关案例介绍见《魅力班会课“初中卷”》，华东师大出版社2009年9月版）而上海市南翔中学的李老师、胡老师在他的指导下，根据当地学生的特点，重新出题举行的劳动教育活动，也获得了成功。
  （有关案例介绍见《打造魅力班会课》，华东师大出版社2011年1月版）在竞赛中，要融入对劳动技术的指导和劳动热情的激发。如小学低年级学生进行理书包比赛、分发报纸比赛；初中学生动手制作水果色拉拼盘。开展这种活动，学生通常情绪高涨，现场气氛热烈，会取得很好的教育效果。

二、讨论交流，认识劳动的意义讨论交流的班会课主要是对有关劳动的问题进行讨论，通过学生与劳动模范、学生与学生的交流，提髙学生的思想认识。“讨论”的班会课主要是对有关劳动的问题进行论证和阐述，通过讨论提髙学生的思想认识。例如，在值日过程中同学间有了矛盾、影响值日进度怎么办？可以讨论矛盾出现的原因、造成的后果以及如何弥补等。
“交流”的班会课可以请班级劳动之星介绍自己的事迹，请劳动模范介绍怎样在单位中开展劳动立功活动。通过讨论交流，学生能更加认识劳动的意义。

三、以节曰纪念为教育契机，感受劳动的价值利用节日庆典的契机，让学生体会收获劳动成果的喜悦、感受劳动的价值，提高学生对劳动者的尊重意识。
  例如，在五一劳动节来临之际，给班级劳动表现突出的同学授予“劳动之星”或“服务之星”等；在母亲节来临之际，完成一次家务活动，感受家人对劳动成果的赞许。在劳动教育活动中，学生的提高程度是不一样的，班主任要善于“抓差补缺”。尤其对小学生，班会课后还要对学生进行个别的劳动技术指导，对他们出现的问题进行耐心的“再教育”。
  在开展劳动教育活动时，学生们往往会发现一些问题并产生解决问题的意愿和热情，应通过讨论找出解决的方法，制定出具体的措施。班主任、班委会要认真监督执行。例如，在召开了“今天我值日”的主题班会后，制定了卫生评比的制度，就要坚持进行评价，表扬值日认真的同学，对没有做好值日工作的同学要批评，并督促其改正。
  只有这样，班会课才能发挥效用。