妈妈若对这个有要求，就去买，买回来观察孩子的需求再去示范，同时要自己明白这个教具的意义，自己要会规范地去示范。
关于示范，我在家里引导孩子做事也是像教具那样示范的，比如孩子今天说，妈妈米饭是怎么煮好的，我就自己从舀米，洗米，放入电饭煲，按键，自己操作一遍，孩子自己再全程做一遍。
这样孩子能够直观地详细地看见整个过程，而不是不停地听大人念叨，我们先这样再那样，那样更加混乱，也在打扰他的思维，当他自己做的时候，他有时候会忘记，他就会站那儿想一会儿。
蒙氏教育的内容有哪些？
一、日常生活教育：训练孩子日常生活自理能力、以培养独立、自主的人格和良好的习性。
二、感官教育：孩子藉由感官教具的杰作、可精练孩子的视觉、触觉、味觉、嗅觉，使孩子五官更敏锐、进而更聪明有智慧。
三、数学教育：由少至多量的比较，最后引入加、减、乘、除等具体操作，而进入四则的运算、建立教学基础。四、语文教学：蒙台梭利博士发现儿童语言的敏感期在六岁之前；因此我们不但强调母语教学、同时培养多种语言、特别是英语的发展。五、文化教育：在蒙台梭利的教室里配备了动物、植物、历史、地理、天文、地质等玩教具，让孩子学习如何照顾动物、植物，了解自己所居住的大环境、了解宇宙万物的奥秘、认识各种矿物等。
教育的目的是教育活动的出发点和归宿，也是确定教育内容，选择教学方法，检查和评定教育效果的依据对吗？
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