这是判断题吗？这道题好像是对的，以下是教育学的一些参考资料教育目的是教育活动的出发点和依据，也是教育活动的归宿。只有确定了教育目的，教育活动才能有组织、有计划、有系统地向着预定的方向进行。教育目的在教育活动中具有十分重要的作用和功能.教育目的既为教育活动指明了方向，又为检查和评价教育活动的质量提供了衡量尺度和根本标准。无论是过程性评价还是终结性评价，都必须以教育目的为根本依据。教育制度的建立，教育内容的选择，以及教育过程所采用的方法和手段，都必须按照教育目的去进行。
教育的概念有哪些？
1、广义的教育，泛指一切培养人的社会活动。2、狭义的教育，即教育者根据一定社会或阶级的要求，对受教育这所进行的一种有目的、有计划、有组织的传授知识技能，培养思想品德、发展智力和体力的活动。3、教育一词又常作为思想品德教育的同义词使用。
教师的教育能力主要表现在哪些方面
1、认识能力。这主要表现为敏锐的观察力，丰富的想象力和良好的记忆力，尤其是逻辑思维能力等认识能力。
2、设计能力。这主要表现为教师的教学设计能力，与此相关 的有下述几点：明确教学目标；悉心钻研教材；搞活教学活动；讲究教学策略；实施教学评价。
3、传播能力。这主要包括：语言表达能力；非语言表达能力；运用现代教育技术的能力。
4、组织能力。这主要包括：组织教学能力；组织学生各种课外活动的能力；组织，培养优秀学生参与集体的能力；思想教育能力；协调内外部各方面教育力的能力；组织管理自己学习，工作与生活的能力。
5、交往能力。这主要指在教育教学中的师生交往能力。
扩展资料：
教师的教育能力被教师从事教育活动（教育教学工作）所需要。一般认为，教师应具备的教育能力包括：全面掌握和善于运用教材的能力，良好的语言表达能力；
善于了解学生个性心理特征和学习情况的能力；敏感，迅速而准确的判断能力；组织领导课内外活动的能力；独立思考和创造性地解决教育问题的能力；因材施教的能力；教育机智等。
国内636f7079e79fa5e9819331333431363534外的研究者都对教师应具有的能力进行过很多探讨。例如，国内学者（李绍依等）指出，教师为了顺利完成教育任务，不但在道德品质方面要做学生的榜样，而且在业务方面也必须具备一些特殊的教育能力。
参考资料来源：百度百科-教师能力结构
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