奥尔夫是一个教学体系或者说是一种教育理念，是奥尔夫先生总结和创建的。奥尔夫的课程是运用有目的和有功能性的音乐游戏为教学手段，达到提升人综合素质的目的。现在的奥尔夫教学形式也吸收了多家的精华，是一种和综合教学模式。妙士多是一套教材，是美国为美国的孩子的开发的，教材中运用了很多奥尔夫的教学形式。简单的说，奥尔夫是一种教学理念和手法，妙士多是一套教材。
蒙氏教育该如何被正确的应用？
《谢邀》蒙氏教育就是制订了一套从婴儿至上学的引导方法，怎样正确地进入轨道。
婴儿从出生就有了感知能力以及认知能力，孩子的表现力很強。比如孩子要拉尿或大便，会显示出不舒服的感觉，会时刻动荡不安，饿了会对妈妈发出微笑，或者哭闹。孩子对爸爸、妈妈及身边亲人认知能力及强，特别妈妈，因为妈妈是唯一让孩子进食的人。
随着孩子的成长，妈妈可以给孩子做一些游戏，如躲貓猫，很快又出现，让孩子感觉到妈妈不在身边也是很安全的。
在孩子身边做各种实质性的游戏，如积木的搭建，小电动玩具等，这些小东西在孩子的大脑中有一个意识形态的存在。
孩子渐渐的长大，潜在意识更加强烈。会自己去到处找东西玩，这个时候就要正确引导孩子玩一些实质的性的东西。如能发出音乐声响的玩具，教孩子怎样搭积木及怎样开小电动汽车等。
根据孩子的成长的轨迹，分各种年龄段来正确引导，是每一个孩子的快乐童年！
蒙氏教育幼儿园，孩子上课都不用固定座位，也不教写字，上小学前要上幼小衔接班吗？
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