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孩子总是玩不学习,我们作为父母的该怎么教育?

一、家长抓住小孩的心理特征:好玩、好奇、好仿,增长知识、增长才干。

孩子总是玩不学习,我们作为父母的该怎么教育?

1抓住好玩的特点,提出目标,长知识,让学生玩中学习,增长知识,掌握技能。如小孩扔石块比赛,怎样才能扔的远一些?45度角可以为最远,为今后学习平面几何和物理的力学打好基础。

2抓住好奇的特点,提出问题,培养创新精神,培养创新能力,如游泳活动中,人为什么可以浮起来?为初中浮力打基础。

3抓住好仿的特点,提出要求,培养良好性格,培养良好性格,如深圳研学旅行,当地人,都冲冲地上班,让小孩感悟到“时间就是生命”.....黄山研学旅行,让小孩感悟到“祖国壮丽山河”,培养小孩审美观点和能力。

家长让学生走出去玩,以后教师上课需要突破教学难点时,举生活的例子,小孩才容易明白,容易掌握,容易接受。从这种意义上,会玩的小孩肯定会比较聪明。

二、教师抓住小孩的心理特征(好玩、好奇、好仿),上有效的课、上高效的课。

1南雄俗语"飞天打石"是儿童好玩的心理特征,根据此特征设计好:课堂游戏教学、师生互动、演讲活动、综合实践、动手操作等,使学生认识世界、了解世界、学习知识。

2大众俗语"打破沙锅问"到底是儿童好奇的心理特征,根据此特征设计好:课堂提问、思考问题、讨论问题、探索问题,培养学生探究、创新精神和探究、创新能力。

3南雄俗语"屋檐水滴滴照旧痕"是儿童好仿的心理特征,根据此特征,做好表率作用、做好示范作用,要教书育人、立德树人。

三、家长抓住学生的心理特点,培养小孩的学习性格,培养学生良好的学习品德。

小孩在玩中抓住“喜欢成功、喜欢合群、喜欢大自然、喜欢表扬”的心理特点。

1家长抓住“争强好胜”是儿童喜欢成功的心理特点。在玩中,培养儿童的竞争精神和竞争能力。如踢毽子活动中,培养其积极向上的精神,永不言败的精神。

2家长抓住抓住“母子依恋”是儿童早期喜欢合群的心理特点。在玩中,培养儿童集体观念、合作精神和合作能力。如小孩打篮球中,在玩中培养集体主义精神和合作能力。

3家长抓住“游河打浚”是小孩喜爱大自然的心理特点。在玩中,使学生认识世界、了解世界、学习知识。

4家长抓住“好孩子是夸出来的”是儿童喜欢表扬的心理待点。在玩中,通过表扬方式,步步引导小孩人生梦。

抓住学生心理的特点,才能顺势而为,才能发展人。

四、教师抓住学生的心理特点,培养学生的学习兴趣爱好,培养学生良好的学习习惯。

学生在课堂教学中,喜欢成功、喜欢合群、喜欢大自然、喜欢表扬。

1教师抓住“争强好胜”是儿童喜欢成功的心理特点,运用此特点设计好:小组竞争、小组竞技、星级评比、检测评估等,培养儿童的竞争精神和竞争能力。

2教师抓住“母子依恋”是儿童早期喜欢合群的心理特点,运用此特点设计好:合作学习、团队活动、少先队组织、为班争光等,培养儿童集体观念、合作精神和合作能力。

3教师抓住“游河打浚”是小孩喜爱大自然的心理特点,运用此特点设计好:社区服务、社会实践、研学旅行、实践基地等,使学生认识世界、了解世界、学习知识。

4教师抓住“好孩子是夸出来的”是儿童喜欢表扬的心理待点,运用此特点设计好:学习红花、评比星星、鼓励语言、奖励制度等,通过激励方式,步步引导学生人生梦。

抓住学生心理的特点,才能顺势而为,才能发展人。