教师对于学生古诗文诵读能力培养有什么好的途径?好的突破口?

最重要的是注重培养学生的兴趣，学生有了兴趣自然就会自主的学习了。想办法让学生喜欢上古代诗文。可以向学生介绍些好的优秀的古诗文或者一些有很高成就的古代学者。让学生有一种崇拜的心理，应该有助于学生学习古诗文的热情。

今天怎样留住古诗文“童子功”

窃以为要留住古诗文“童子功”，要三个方面合力方能取得效益：
1、家庭方面：父母是孩子的第一任教师。幼儿天生都热爱学习，如果这个时候能够有系统地引导他们大量背诵，必能取得事半功倍的效果。——幼儿阶段只要做到“反复熟读，自然成诵”就可以了，不必解释。
2、学校方面：学龄前的幼儿学习是快乐、自然的，到了学龄时期，就要人为的鼓励、安排了。虽然父母在家庭已经为孩子打下基础，如果学校教师不重视，孩子学习古诗文的“童子功”必然破功。学校如果能够适度地举办班级乃至全年级的古诗文背诵比赛，将能大大提高孩子学习的兴趣。——学龄时期的孩子可以开始为他们解释古诗文的意思。
3、社会方面：报章、广播、电视台乃至于网络、新媒体都应该加入到推广古诗文的行列中来。那么，孩子们在耳濡目染之下，古诗文就能在他们的心田播种萌芽乃至于茁壮成长，“童子功”也就修炼成功。——这个层次的传播，可以超越国界，而成为中国文化的“软实力”。