提出这么一个问题的，如果是一位老师，肯定是一位负责敬业、事业心强的好老师；如果是一位家长，想必也一定是一位关注教育、目光长远的好家长。
教育行业普遍有这样一种共识：要抓成绩、先抓学习；要抓学习、先抓习惯。对于小学低年级孩子来说，能否养成良好的学习行为习惯，在很大程度上决定着孩子整个求学阶段的学习成绩，甚至影响着孩子的整个人生。具体来讲，要帮助孩子养成良好的学习习惯，应从以下三个方面入手：
一是要明明白白地告诉孩子应该养成哪些习惯。小学低年级孩子还处在世界观、人生观形成的初级阶段，是非观念还比较弱，什么是正确的、什么是错误的，往往在认识上还比较模糊。因此，在小学低年级这个阶段，老师和家长要明明白白地告诉孩子什么是好的学习习惯，什么是不好的学习习惯，告诉孩子课堂上应该怎么做。比如，告诉孩子要提前预习、认真听讲、大声朗读、规范书写等。这样小学生就会自觉地按照老师提出的要求去做，慢慢地就逐步形成良好的学习行为习惯。
二是要旗帜鲜明地表扬孩子习惯养成中的闪光点。对于小学低年级的孩子来说，一句简单的表扬，一枚小小的印章、一个小小的贴画等，都能让他们非常开心高兴，能在很大程度上激发他们的学习积极性。因此，老师和家长都要做个有心人，在教学中要善于挖掘学生的闪光点并给予表扬及鼓励，对于孩子在学习习惯方面的正向表现，要及时、准确地给予适度的鼓励，逐步强化孩子良好学习习惯的养成。
三是要严肃认真地及时纠正孩子身上的不良习惯。习惯的养成需要一个过程，特别是一些好的学习习惯。而由于孩子的天性使然，一些不良的学习习惯却很容易在孩子身上表现出来。比如：经常看见小学生在写字的时候，有时是偏头的，有时是侧身的等等一些不正确的写字姿势，发现这种情况，教师要及时纠正学生不正确的写字姿势。而不要等学生不良的学习习惯固化了，再去纠正，那时会难得多。比较难，因为培养正确习惯总比纠正不良习惯容易得多
最后，我要说的是良好的行为习惯不是一朝一夕就能养成的，在提出明确要求，适时鼓励纠正的同时，还必须创造机会让学生反复训练，才能养成一个良好的行为习惯。
对于小学低年级孩子来说，有哪些非党重要的学习习惯？对于孩子的不良学习习惯，应该严厉批评纠正，还是慢慢教育引导？欢迎评论区交流探讨。