如何提升和培养音乐鉴赏能力？

背景音乐与前面主动地感受音乐不同，这里是指让音乐成为周围环境的一部分，譬如，在早晨起床的时候，吃饭的时候，玩耍的时候放一些音乐，让孩子身在音乐环境之中，不知不觉地吸收音乐的元素，增强乐感

如何培养小学生想象力作文研究的价值

  就小学生写作来讲，习作的过程就是以生活为原材料创作、想象的过程，学生习作水平赖于其想象力的高低和教师的正确训练、引导。正确培养和引导学生良好的想象力是指导小学生习作想象作文的关键，也是体现新课程标准的必然要求和有效途径。　　
1、广泛阅读，加强积累，激活想象力。
  阅读是学生接受母语熏陶，丰富语言积累，感悟文化内涵和精华的主要途径。指导学生广泛阅读不仅能够提高其阅读能力，而且还能拓宽视野，增长知识，促使其丰富语言积累，为想象充实原材料，进而提高写作能力。　　
2、拓宽思路，活跃思维，培养想象力。
  正确的思考线索可以让学生在表象、概念的基础上进行合理、科学的认识活动，通过分析、综合、判断、推理实现有意想象。就习作训练来讲，教师要充分利用一切学习、生活、实践的机会，让学生学会对事物从不同角度观察、拓展分析思路，适时调整、培养、发展学生的思维方式，有效促进学生想象力的培养。
   　　
3、善教巧拨，丰富想象，提升想象力。提升学生想象力并非一日之功，也并非难不可攀。
  常言到“善治水者，必识水性”，作文教学和其他教学与治水一样，教师只有吃透了课程标准和教材中的习作训练要求，清楚学生实际，善于以标准而立，据本而教，借物联想、假想和幻想，指点迷津，在教学中真正把教学要求落到实处，丰富学生想象，提升想象力，指导学生提高作文水平就会水到渠成，事半功倍。