多读：所谓熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。在熟读的过程中品味其中的韵味。
多想：结合诗情画意，加以引导想象，那一句句，一声声。生动的文字的表现是无穷的。
品评：结合大家的解析，加以引导学生的观点，这样会更加深刻。
怎样训练学生的古诗词赏析能力?
古诗词赏析能力,说句实话,没有特别好的训练方法.
这个东西要看个人的领悟能力和阅历.
最好的做法就是多看多被一些古诗词,多看一些赏析文章,诗话\词话.
要赏析古诗词,首先要理解诗词中的语句,这就要写文言功底;
然后要理解诗的背景,这就需要一些文化底蕴和对历史掌故的把握;
然后要理解和体会诗的意境,这些最靠个人的悟性,和对自然,对社会的领悟.
所以,提高古诗词鉴赏能力没有捷径可走,最重要的是积累.知识上的和人生阅历上的.
如何培养学生对古诗词意境的鉴赏能力
1. 品味富于表现力的“诗眼”或“题眼”。
2. 剖析诗词的思想内容。
3. 探究用典化句的妙用。
4. 体会修辞手法的表达效果。
5. 领悟古诗词的意境。
6. 多读、多看、多练。
如何提高文言文和古诗鉴赏能力？
我是高三的，我觉得语感很重要，你现在才高二，有时间可以多看看古典诗歌，诗经，唐诗宋词，也可以多看一些关于诗歌鉴赏的书。
其次，从整体把握，从作者生平入手，不熟悉的作者试题一般有提示作者生平，梳理全诗叙了什么事，抓住动词、形容词去揣测诗人的感情。
最后，看你造化了，祝你好运！